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摘要：随着教育改革的持续推进，体育管理模式改革已经成为我国高校的主要改革方向，体育教師应当在教学过程中创新管理模式，从而让学生们获得更加优质的教学服务，以此来为社会培养更多具有综合素质的人才。同时在当前信息技术不断进步的背景下，高校也能够以信息化为基础实现管理模式创新。体育课程对于高校学生身心健康发展具有积极影响，高校应当针对如何实现体育管理模式的创新进行研究，从而实现提升高校学生身体素质，并保障其心理健康的教学需要。本文以信息技术在体育教学中的运用为基础，提出了几点关于高校体育管理模式创新的策略。
关键词：信息化;高校体育;管理模式
引言：
信息技术的发展使得我国高校的教学方式更具多样性，许多高校以此为基础对其体育管理模式进行持续优化，从而达成高校在人才培养方面的目标。随着高校体育管理逐渐实现信息化，其管理质量实现了显著提升，同时学生的身心发展也得到了一定的保障，这也可以提升高校管理工作效率以及人性化程度，推动体育教学进一步发展。
1.高校体育管理的信息化的概念与重要性
1.1高校体育信息化概念
信息作为系统的主要构成部分，促进教育体系实现现代化发展的过程即为教育信息化的过程。所以，我们能够把基于信息化的高校体育教学理解为把与体育教学有关的各项信息作为其主要构成要素，同时将其充分运用至体育教学的不同领域之内，以此来推动高校体育教学实现现代化发展的整体过程。
1.2大学体育管理信息化的重要性
针对体育管理信息化的重要意义，我们可以总结出以下几点：首先，在对体育管理模式进行创新的过程中，需要依靠信息化技术来实现创新发展目标。当前大多数高校都已经开始采取信息化的方式来发展体育教学工作，教师们能够依靠该项技术来实现高效的课堂管理，可见信息化技术对于教学效果的提升具有显著的积极作用。其次，信息化管理也有助于提升教学质量。在信息时代，人们可以轻松地从外界获取大量的信息，同时教师可以通过互联网了解各种与体育教学相关的信息，这对于体育课程的开展可以起到良好的推动作用，教师能够以此为基础对后续的体育课程开展信息化管理与创新，从而促进教学工作走向科学化与正规化，最终促进体育教学整体质量的提升。
2.高校体育信息化管理模式的创新策略
2.1体育信息资料的信息化管理
在大学的体育资料库里可以储存各种文献资料，这些资料能够作为载体帮助体育知识进行传播，也就是信息载体，而这些文献本身则是信息能够产生并传播的基础。因为信息必须在得到有效地传播之后才可以发挥其对于外界的积极作用。所以，针对高校体育教师来说，在开展体育教学时，必须积极思考应当怎样高效地收集与储存各种相关资料，并在此基础上通过高效的信息处理来推动体育教学的成果得到进一步的提升，并为其提供充分的保障。与此同时，资料室的管理者则需要充分理解信息化管理制度的重要意义，并把和体育相关的书籍、报刊以及互联网中的各种体育资料进行整理与归类，从而让体育教师可以更加便捷地进行资料的查询，有效地推动体育管理水平以及效率的增长。最后，对于高校本身而言，需要构建出完善的体育信息管理子系统，并在其中设置信息处理功能，以此来把各种信息资料进行整理，并加大力度推动信息档案的电子化速度，通过具有较强专业性的体育资料库来推动体育事业实现进一步的发展。
2.2学生体育成绩的信息化管理
依靠构建出一套健全的体育信息化管理系统，能够让学生直接在系统内进行成绩的查询，并让体育成绩的输入以及修正等环节更加便捷。同时在开展体育成绩的信息化管理过程中，教师还应当关注以下几点内容：首先要把与学生体育综合谁相关的各项数据准确的输入体育管理系统之内，并在此过程中了解如何操作该系统，从而在后续的工作中实现对学生成绩的实时查询;其次，体育教师还应当在系统之内输入体育课程之后的教学安排与信息，同时对各个学生所处的班级学习进行输入和查询，从而对体育课程的开展进行规划管理，提升课堂的正规性;最后在开展学生体育成绩的判定时，应当根据学生当前的体育成绩和课堂中的实际表现来完成打分与统计等工作，从而为接下来的体育教学与管理提供信息方面的支持。
2.3体育课程的信息化管理
虽然当前信息化管理已经实现了与高校教学的充分融合，但由于体育课程被普遍认为缺乏专业学习性，因此在信息化改革进程中也出现了一定的落后。但是在高校体育管理模式中结合信息技术是依然今后体育教学实践工作的重点内容之一，必须切实有效地提高教学工作的信息化程度，方可实现当前时代背景下体育教学实践的具体需求，并解决大学体育课程中存在的各种问题。体育教师在进行课程实践工作的过程中，也需要采取各种手段来将信息技术融入到课堂中去，依靠多媒体技术、电子信息系统来辅助课堂教学，从而让学生能够受到更加多元化的体育教育，并营造出优质的体育学习环境。与此同时，强化体育课程实践也有助于进一步健全体育教学体系，引导体育教师在进行课程安排时设置更多科学且富有创意的课程内容，让学生可以拥有更加多元化的选择。在此基础上，学生们不但可以在体育课堂的学习过程中了解各种基础知识，锻炼了身体素质，还可以充分领略体育的精神。
结束语：
本文针对高校体育信息化管理的概念以及重要性进行了简略的说明，并在此基础上以体育信息资料、学生体育成绩以及体育课程的信息化管理三个方面探讨了如何开展体育管理模式的创新发展。最终取得的研究结果显示，目前我国大学的体育教学信息化管理已经取得了一定的成效。但需要注意的是，当前我国许多高校依然存在着体育信息资料管理质量低下，学生成绩管理缺乏效率以及体育课程缺乏多样性等问题，为此高校应当在今后持续强化信息管理工作，从而推动高校体育事业的建设实现持续健康发展。
参考文献
[1]王鹏飞.基于信息化下的高校体育管理模式创新探析[J].拳击与格斗，2020（03）：91.
[2]王森婷.基于信息化下的高校体育管理模式创新探析[J].当代体育科技，2019，9（06）：58+60.
[3]连玉龙.基于信息化下的高校体育管理模式创新性分析[J].当代旅游（高尔夫旅行），2018（01）：163.
[4]崔文轩.基于信息化下的高校体育管理模式创新分析[J].当代体育科技，2017，7（15）：99-100.
（北京体育大学 北京 100084）
关键词：信息化;高校体育;管理模式
引言：
信息技术的发展使得我国高校的教学方式更具多样性，许多高校以此为基础对其体育管理模式进行持续优化，从而达成高校在人才培养方面的目标。随着高校体育管理逐渐实现信息化，其管理质量实现了显著提升，同时学生的身心发展也得到了一定的保障，这也可以提升高校管理工作效率以及人性化程度，推动体育教学进一步发展。
1.高校体育管理的信息化的概念与重要性
1.1高校体育信息化概念
信息作为系统的主要构成部分，促进教育体系实现现代化发展的过程即为教育信息化的过程。所以，我们能够把基于信息化的高校体育教学理解为把与体育教学有关的各项信息作为其主要构成要素，同时将其充分运用至体育教学的不同领域之内，以此来推动高校体育教学实现现代化发展的整体过程。
1.2大学体育管理信息化的重要性
针对体育管理信息化的重要意义，我们可以总结出以下几点：首先，在对体育管理模式进行创新的过程中，需要依靠信息化技术来实现创新发展目标。当前大多数高校都已经开始采取信息化的方式来发展体育教学工作，教师们能够依靠该项技术来实现高效的课堂管理，可见信息化技术对于教学效果的提升具有显著的积极作用。其次，信息化管理也有助于提升教学质量。在信息时代，人们可以轻松地从外界获取大量的信息，同时教师可以通过互联网了解各种与体育教学相关的信息，这对于体育课程的开展可以起到良好的推动作用，教师能够以此为基础对后续的体育课程开展信息化管理与创新，从而促进教学工作走向科学化与正规化，最终促进体育教学整体质量的提升。
2.高校体育信息化管理模式的创新策略
2.1体育信息资料的信息化管理
在大学的体育资料库里可以储存各种文献资料，这些资料能够作为载体帮助体育知识进行传播，也就是信息载体，而这些文献本身则是信息能够产生并传播的基础。因为信息必须在得到有效地传播之后才可以发挥其对于外界的积极作用。所以，针对高校体育教师来说，在开展体育教学时，必须积极思考应当怎样高效地收集与储存各种相关资料，并在此基础上通过高效的信息处理来推动体育教学的成果得到进一步的提升，并为其提供充分的保障。与此同时，资料室的管理者则需要充分理解信息化管理制度的重要意义，并把和体育相关的书籍、报刊以及互联网中的各种体育资料进行整理与归类，从而让体育教师可以更加便捷地进行资料的查询，有效地推动体育管理水平以及效率的增长。最后，对于高校本身而言，需要构建出完善的体育信息管理子系统，并在其中设置信息处理功能，以此来把各种信息资料进行整理，并加大力度推动信息档案的电子化速度，通过具有较强专业性的体育资料库来推动体育事业实现进一步的发展。
2.2学生体育成绩的信息化管理
依靠构建出一套健全的体育信息化管理系统，能够让学生直接在系统内进行成绩的查询，并让体育成绩的输入以及修正等环节更加便捷。同时在开展体育成绩的信息化管理过程中，教师还应当关注以下几点内容：首先要把与学生体育综合谁相关的各项数据准确的输入体育管理系统之内，并在此过程中了解如何操作该系统，从而在后续的工作中实现对学生成绩的实时查询;其次，体育教师还应当在系统之内输入体育课程之后的教学安排与信息，同时对各个学生所处的班级学习进行输入和查询，从而对体育课程的开展进行规划管理，提升课堂的正规性;最后在开展学生体育成绩的判定时，应当根据学生当前的体育成绩和课堂中的实际表现来完成打分与统计等工作，从而为接下来的体育教学与管理提供信息方面的支持。
2.3体育课程的信息化管理
虽然当前信息化管理已经实现了与高校教学的充分融合，但由于体育课程被普遍认为缺乏专业学习性，因此在信息化改革进程中也出现了一定的落后。但是在高校体育管理模式中结合信息技术是依然今后体育教学实践工作的重点内容之一，必须切实有效地提高教学工作的信息化程度，方可实现当前时代背景下体育教学实践的具体需求，并解决大学体育课程中存在的各种问题。体育教师在进行课程实践工作的过程中，也需要采取各种手段来将信息技术融入到课堂中去，依靠多媒体技术、电子信息系统来辅助课堂教学，从而让学生能够受到更加多元化的体育教育，并营造出优质的体育学习环境。与此同时，强化体育课程实践也有助于进一步健全体育教学体系，引导体育教师在进行课程安排时设置更多科学且富有创意的课程内容，让学生可以拥有更加多元化的选择。在此基础上，学生们不但可以在体育课堂的学习过程中了解各种基础知识，锻炼了身体素质，还可以充分领略体育的精神。
结束语：
本文针对高校体育信息化管理的概念以及重要性进行了简略的说明，并在此基础上以体育信息资料、学生体育成绩以及体育课程的信息化管理三个方面探讨了如何开展体育管理模式的创新发展。最终取得的研究结果显示，目前我国大学的体育教学信息化管理已经取得了一定的成效。但需要注意的是，当前我国许多高校依然存在着体育信息资料管理质量低下，学生成绩管理缺乏效率以及体育课程缺乏多样性等问题，为此高校应当在今后持续强化信息管理工作，从而推动高校体育事业的建设实现持续健康发展。
参考文献
[1]王鹏飞.基于信息化下的高校体育管理模式创新探析[J].拳击与格斗，2020（03）：91.
[2]王森婷.基于信息化下的高校体育管理模式创新探析[J].当代体育科技，2019，9（06）：58+60.
[3]连玉龙.基于信息化下的高校体育管理模式创新性分析[J].当代旅游（高尔夫旅行），2018（01）：163.
[4]崔文轩.基于信息化下的高校体育管理模式创新分析[J].当代体育科技，2017，7（15）：99-100.
（北京体育大学 北京 100084）