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一年一度的全国职业院校技能大赛已于6月底在天津落下帷幕。大赛点亮人生，技能改变命运。在全国职业院校技能大赛这个绚丽的舞台上，广大职校生向社会、向世人展现了他们高超的技能水平以及传递了“读职校，书写幸福人生”的自信，书写了人生之中精彩的一笔。技能大赛年年有，且一年比一年盛大，那么，技能大赛到底是比学生的什么？
一比学生的技能水平。和普通教育不同，职业教育的培养目标是通过全面提升学生的整体素质，让其成为从事某种社会职业所必须具备的知识和技能的应用型人才。技能大赛，顾名思义首先比的就是学生的技能。所谓“行家一出手，就知有没有”，在技能大赛这个竞技场上，只有那些“身怀绝技”拥有扎实技能的高手，才会在众多高手之中脱颖而出。因此，技能大赛也有“检验和展示职业教育成果的重要窗口”的称誉。
可以说，技能是连接读书郎和金蓝领的一条纽带，是职校生修身齐家的根本，亦是技能型人才的核心竞争力。对于职校生而言，他们自身的技能水平，对其将来的发展着重要的作用和意义。如每一次的赛事，都能吸引众多企业关注的目光，这些企业在现场“抢才”，正是盯着职校生的“技能”而来，因为在企业看来，“锁定盛会无疑就是锁定未来的人才。”
二比学生的职业精神。在紧张的赛场上，选手除了比技能，亦比职业精神。职校生毕业后走上工作岗位能否胜任，既要看其专业知识和技能的掌握程度，更要看其对待工作的职业精神。这里所说的职业精神，指的是职校生的职业素养以及人文素养。学生的职业精神与技能同样重要，是职业教育的重要组成部分。一个职校生技能再高超，但如果道德败坏，丝毫没有职业精神，也不能称之为成功者。因此，在职业院校，我们可以看到宽敞明亮、设施齐全的实训室的同时，亦会看到图文并茂的用来开展职业素养课程的课室，也有丰富多彩的校园文化熏陶。这是因为学校对于职校生，技能、职业精神两手抓，两手都要硬。
其实，以上两点归纳起来，可以用两个字来概括——德艺。技能大赛比的就是学生的德艺双馨，这也是职业院校所追求的人才培养目标。当然，技能大赛比的，还有学校、教师的整体水平。学生通向大赛领奖台的道路，是由学校、教师以及学生共同努力筑就而成的。学生的成功，离不开教师、学校的悉心栽培，离不开社会对职业教育的大力支持。
台上一分钟，台下十年功。但愿每位职校生能够继续苦练技能、修身养德；人生处处有竞赛，挑战无处不在，但愿每位职校生毕业后在不同的工作领域之中，都能成为令人尊重的德艺双馨的技能人才。
一比学生的技能水平。和普通教育不同，职业教育的培养目标是通过全面提升学生的整体素质，让其成为从事某种社会职业所必须具备的知识和技能的应用型人才。技能大赛，顾名思义首先比的就是学生的技能。所谓“行家一出手，就知有没有”，在技能大赛这个竞技场上，只有那些“身怀绝技”拥有扎实技能的高手，才会在众多高手之中脱颖而出。因此，技能大赛也有“检验和展示职业教育成果的重要窗口”的称誉。
可以说，技能是连接读书郎和金蓝领的一条纽带，是职校生修身齐家的根本，亦是技能型人才的核心竞争力。对于职校生而言，他们自身的技能水平，对其将来的发展着重要的作用和意义。如每一次的赛事，都能吸引众多企业关注的目光，这些企业在现场“抢才”，正是盯着职校生的“技能”而来，因为在企业看来，“锁定盛会无疑就是锁定未来的人才。”
二比学生的职业精神。在紧张的赛场上，选手除了比技能，亦比职业精神。职校生毕业后走上工作岗位能否胜任，既要看其专业知识和技能的掌握程度，更要看其对待工作的职业精神。这里所说的职业精神，指的是职校生的职业素养以及人文素养。学生的职业精神与技能同样重要，是职业教育的重要组成部分。一个职校生技能再高超，但如果道德败坏，丝毫没有职业精神，也不能称之为成功者。因此，在职业院校，我们可以看到宽敞明亮、设施齐全的实训室的同时，亦会看到图文并茂的用来开展职业素养课程的课室，也有丰富多彩的校园文化熏陶。这是因为学校对于职校生，技能、职业精神两手抓，两手都要硬。
其实，以上两点归纳起来，可以用两个字来概括——德艺。技能大赛比的就是学生的德艺双馨，这也是职业院校所追求的人才培养目标。当然，技能大赛比的，还有学校、教师的整体水平。学生通向大赛领奖台的道路，是由学校、教师以及学生共同努力筑就而成的。学生的成功，离不开教师、学校的悉心栽培，离不开社会对职业教育的大力支持。
台上一分钟，台下十年功。但愿每位职校生能够继续苦练技能、修身养德；人生处处有竞赛，挑战无处不在，但愿每位职校生毕业后在不同的工作领域之中，都能成为令人尊重的德艺双馨的技能人才。