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摘要：目的 了解中高职护生职业指导现状，探讨中高职护生职业指导模式。 方法 针对目前中高职护生职业指导现状及存在的问题，对职业指导进行探讨。结果 提出中高职护生职业指导模式的建议，改革和完善中高职护生职业指导现状。结论 学校应针对中高职护生全面开展专业的职业指导，从而提高中高职护生就业质量。
主题词：中高职护生 职业指导
中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2013）30-0208-02
The present analysis of occupational guidance for Vocational Nursing students
ZHU Bi xia1 LI Tian hao2
（1.Nurse School of Sichuan Provincial People′s Hospital Chengdu 610072； 2. Sichuan Conservatory of Music Chengdu 610021）
Abstract： Objective To understand the present occupational guidance of vocational nursing students. And to explore the pattern of the occupational guidance education for the students. Methods To explore the occupational guidance education according to the current situations and problems for the vocational nursing students. Results The main suggestion about the pattern of occupational guidance education， in order to reform and perfect the occupational guidance . Conclusion The schools should be comprehensive professional career guidance for vocational nursing students ， so as to improve the quality of employment for vocational nursing students.
Key words Vocational Nursing students occupational guidance
1 對象与方法
1.1 调查对象
采用典型抽样，抽取四川省人民医院护士学校为主要调查对象，涉及2个专业（护理、高级护理），选择在校学生180名，应届毕业生120名，共300人。发放调查问卷300份，回收有效问卷294 份，回收率为98%。之所以要选择两类学生作为调查对象，是因为可以了解不同类型的学生在不同的学习阶段对职业指导的认识与理解，特别是即将毕业的学生，他们非常关心自己的就业问题，会非常认真地完成问卷，使问卷更具有真实性。
1.2调查方法
主要采用问卷调查法，采用中国人民大学劳动人事学院，“我国职业学校职业指导模式研究”课题组设计的《职业学校学生职业意向调查表》，通过对四川省人民医院护士学校学生进行调查。在知情同意情况下，问卷采用匿名自填法，在规定的时间统一填写，统一收回。
在研究过程中，为全面了解职业指导存在的问题以及相关人员对其的了解与看法，同中等职业学校的相关负责人、职业指导工作人员以及中职学生进行了交流沟通，拓宽了本文的研究思路和视野，使文章更有针对性、实效性。
2 结 果
2.1 学校职业指导现状
我国职业教育综合改革正在不断推进，中高职学生的就业问题成为职业教育发展最大的瓶颈。调查显示，约有80%的中职学生认为在入学时就应该开设职业指导课程，使之尽早明白何为职业指导，以及指职业导对毕业生就业的帮助，从而早作准备。有81.85%的毕业班学生和89.49%的非毕业班学生认为职业指导工作对学生就业和未来职业发展很重要。可见不管是在校学生还是毕业在即的学生对职业指导的需求都很强烈。这不得不让笔者思考如何根据中高职学生的具体特点和需求进行有效的职业指导。
2.2 学生对学校职业指导机构工作内容的了解情况
在对中高职护生的调查中发现，对学校职业指导机构的工作内容非常了解的只占总数的1.8%，比较了解的占总数的18.2%，知道一点的占最多的56.8%，而根本不知道的占总数的23.2%。（见下图）
这说明，学校职业指导机构的工作力度还有相当的力度需要加强，并普及在学生之间的知名度，以更好地帮助学生做出合理的职业生涯规划。
2.3 学生对学校职业指导工作的满意度状况
据调查，学生对学校指职业知道机构工作满意度情况为，非常满意只有3.7%，总体满意度为84.4%，仍有不少学生表示不满意甚至很不满意（见下图）。
2.4 学生对学校开展职业指导课程年级的看法
在对中高职护生调查中发现，希望学校从一年级开始对学生进行职业指导的占34.6%，希望从二年级开始的占总数的20.5%，希望从三年级开始的占总数的36%，希望从实习期间开始的占总数的8.8%。（见下图）
数据显示，对于职业指导的需求基本贯穿了整个学生求学期间。
2.5 学校职业指导课程实施效果
在对中高职护生调查中发现，学生认为《职业道德与职业指导》课收获很大的占总数的12.6%，认为有一些收获的占总数的58.1%，认为课程收获甚少的占总数的13%，而认为就业指导专题课完全没有收获的占总数的16.3%。（见下图） 这反映出目前中职学校职业指导课程设置的科学性还需要加强，以提高职业指导的针对性。
3 讨论与建议
3.1对新生进行入学适应性教育
调查了解，不管是在校学生还是毕业在即的学生对职业指导的需求都很强烈。中职学校应在每年新生入学时，学校职业指导办公室就对学生进行职业指导教育，明确在校规划及培养计划，促使学生初步为自己制定职业规划。首先，要求学生确定自身的人生目标，尽快调整心态，为将来的医学生活规划出完美的蓝图；第二，努力学好基础课程和专业课程；第三、毕业前一年完成临床实践实习。并在学生在入校时，提供实习单位名单及往届毕业生就业相关情况，以兹鼓励。希望学生能从一入学就开始为自己的未来职业做出规划。
3.2 对在校生开设专业的职业指导课程
据了解，有些中职学校开设了职业指导课程，但是让公共课的教师自己选择这些课上，以满足或增加工作量，课程内容也只是从宏观上给学生讲一些就业方面的指导方针，理论，偶尔举一些例子，学生觉得枯燥乏味，没有收获。对于中高职护生，他们更想获得一些适合他们自身专业特点的，对他们就业有实际指导意义的职业指导。因此对在校生开设专业的职业指导课程是十分必要的，由经过专业培训的专职教师承担就业指导课程，先让学生明白什么是中职教育，有何特点，明确自己未来的职业角色、职业特点、职业思想，对中高职护生进行初期的职业指导。在以后的学习阶段里，要指导学生了解不断变化的就业形势，用人单位的各种制度，学会把握就业信息，就业技巧，树立良好的就业心态。
3.3加强升学指导和毕业生跟踪指导
学校往往宣传毕业多年的成功校友以展示学校的教学成果，扩大学校影响力，这事实上就是一种毕业生跟踪现象。学校从提高就业率和就业质量的角度考虑，加强对毕业后继续学习的学生进行必要的升学指导，对毕业生进行就业跟踪指导，了解学生就业后的情况，将反馈性信息用于對在校学生进行职业指导，会起到非常良好的效果。同时也可以促使学生更好的就业，因为从就业岗位反馈回来的信息，比书本上的理论更具说服力和真实性，在校学生也更感兴趣。有的学校在职业指导时，甚至邀请已毕业的优秀学生回校举办讲座或座谈会现身说法，为在校生提供更真实的职业感受和职业追求的奋斗精神。有的毕业生在就业岗位上工作的时间不长，由于职业能力不能满足岗位的要求，选择辞职或者二次就业。学校就业指导部门掌握了这些信息后，可以更好地为这些学生进行职业指导，从而提高中高职护生对职业指导的满意度，促使学生更好就业。
主题词：中高职护生 职业指导
中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2013）30-0208-02
The present analysis of occupational guidance for Vocational Nursing students
ZHU Bi xia1 LI Tian hao2
（1.Nurse School of Sichuan Provincial People′s Hospital Chengdu 610072； 2. Sichuan Conservatory of Music Chengdu 610021）
Abstract： Objective To understand the present occupational guidance of vocational nursing students. And to explore the pattern of the occupational guidance education for the students. Methods To explore the occupational guidance education according to the current situations and problems for the vocational nursing students. Results The main suggestion about the pattern of occupational guidance education， in order to reform and perfect the occupational guidance . Conclusion The schools should be comprehensive professional career guidance for vocational nursing students ， so as to improve the quality of employment for vocational nursing students.
Key words Vocational Nursing students occupational guidance
1 對象与方法
1.1 调查对象
采用典型抽样，抽取四川省人民医院护士学校为主要调查对象，涉及2个专业（护理、高级护理），选择在校学生180名，应届毕业生120名，共300人。发放调查问卷300份，回收有效问卷294 份，回收率为98%。之所以要选择两类学生作为调查对象，是因为可以了解不同类型的学生在不同的学习阶段对职业指导的认识与理解，特别是即将毕业的学生，他们非常关心自己的就业问题，会非常认真地完成问卷，使问卷更具有真实性。
1.2调查方法
主要采用问卷调查法，采用中国人民大学劳动人事学院，“我国职业学校职业指导模式研究”课题组设计的《职业学校学生职业意向调查表》，通过对四川省人民医院护士学校学生进行调查。在知情同意情况下，问卷采用匿名自填法，在规定的时间统一填写，统一收回。
在研究过程中，为全面了解职业指导存在的问题以及相关人员对其的了解与看法，同中等职业学校的相关负责人、职业指导工作人员以及中职学生进行了交流沟通，拓宽了本文的研究思路和视野，使文章更有针对性、实效性。
2 结 果
2.1 学校职业指导现状
我国职业教育综合改革正在不断推进，中高职学生的就业问题成为职业教育发展最大的瓶颈。调查显示，约有80%的中职学生认为在入学时就应该开设职业指导课程，使之尽早明白何为职业指导，以及指职业导对毕业生就业的帮助，从而早作准备。有81.85%的毕业班学生和89.49%的非毕业班学生认为职业指导工作对学生就业和未来职业发展很重要。可见不管是在校学生还是毕业在即的学生对职业指导的需求都很强烈。这不得不让笔者思考如何根据中高职学生的具体特点和需求进行有效的职业指导。
2.2 学生对学校职业指导机构工作内容的了解情况
在对中高职护生的调查中发现，对学校职业指导机构的工作内容非常了解的只占总数的1.8%，比较了解的占总数的18.2%，知道一点的占最多的56.8%，而根本不知道的占总数的23.2%。（见下图）
这说明，学校职业指导机构的工作力度还有相当的力度需要加强，并普及在学生之间的知名度，以更好地帮助学生做出合理的职业生涯规划。
2.3 学生对学校职业指导工作的满意度状况
据调查，学生对学校指职业知道机构工作满意度情况为，非常满意只有3.7%，总体满意度为84.4%，仍有不少学生表示不满意甚至很不满意（见下图）。
2.4 学生对学校开展职业指导课程年级的看法
在对中高职护生调查中发现，希望学校从一年级开始对学生进行职业指导的占34.6%，希望从二年级开始的占总数的20.5%，希望从三年级开始的占总数的36%，希望从实习期间开始的占总数的8.8%。（见下图）
数据显示，对于职业指导的需求基本贯穿了整个学生求学期间。
2.5 学校职业指导课程实施效果
在对中高职护生调查中发现，学生认为《职业道德与职业指导》课收获很大的占总数的12.6%，认为有一些收获的占总数的58.1%，认为课程收获甚少的占总数的13%，而认为就业指导专题课完全没有收获的占总数的16.3%。（见下图） 这反映出目前中职学校职业指导课程设置的科学性还需要加强，以提高职业指导的针对性。
3 讨论与建议
3.1对新生进行入学适应性教育
调查了解，不管是在校学生还是毕业在即的学生对职业指导的需求都很强烈。中职学校应在每年新生入学时，学校职业指导办公室就对学生进行职业指导教育，明确在校规划及培养计划，促使学生初步为自己制定职业规划。首先，要求学生确定自身的人生目标，尽快调整心态，为将来的医学生活规划出完美的蓝图；第二，努力学好基础课程和专业课程；第三、毕业前一年完成临床实践实习。并在学生在入校时，提供实习单位名单及往届毕业生就业相关情况，以兹鼓励。希望学生能从一入学就开始为自己的未来职业做出规划。
3.2 对在校生开设专业的职业指导课程
据了解，有些中职学校开设了职业指导课程，但是让公共课的教师自己选择这些课上，以满足或增加工作量，课程内容也只是从宏观上给学生讲一些就业方面的指导方针，理论，偶尔举一些例子，学生觉得枯燥乏味，没有收获。对于中高职护生，他们更想获得一些适合他们自身专业特点的，对他们就业有实际指导意义的职业指导。因此对在校生开设专业的职业指导课程是十分必要的，由经过专业培训的专职教师承担就业指导课程，先让学生明白什么是中职教育，有何特点，明确自己未来的职业角色、职业特点、职业思想，对中高职护生进行初期的职业指导。在以后的学习阶段里，要指导学生了解不断变化的就业形势，用人单位的各种制度，学会把握就业信息，就业技巧，树立良好的就业心态。
3.3加强升学指导和毕业生跟踪指导
学校往往宣传毕业多年的成功校友以展示学校的教学成果，扩大学校影响力，这事实上就是一种毕业生跟踪现象。学校从提高就业率和就业质量的角度考虑，加强对毕业后继续学习的学生进行必要的升学指导，对毕业生进行就业跟踪指导，了解学生就业后的情况，将反馈性信息用于對在校学生进行职业指导，会起到非常良好的效果。同时也可以促使学生更好的就业，因为从就业岗位反馈回来的信息，比书本上的理论更具说服力和真实性，在校学生也更感兴趣。有的学校在职业指导时，甚至邀请已毕业的优秀学生回校举办讲座或座谈会现身说法，为在校生提供更真实的职业感受和职业追求的奋斗精神。有的毕业生在就业岗位上工作的时间不长，由于职业能力不能满足岗位的要求，选择辞职或者二次就业。学校就业指导部门掌握了这些信息后，可以更好地为这些学生进行职业指导，从而提高中高职护生对职业指导的满意度，促使学生更好就业。