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【摘要】英语一直是我国比较重视的一门学科，随着素质教育的不断改革，英语教学质量有了显著的提高，并且在信息技术不断发展的情况下，教学方式和理论有了前所未有的改变。本文就人工智能在中学英语教学中运用的重要意义进行了研究，探讨了如何运用人工智能才开展英语教学，以期通过不断的探索，推进中学英语教育的不断发展。
【关键词】人工智能;中学英语;应用探索
【作者简介】尤颖颖，福建省泉州外国语学校。
引言
人工智能技术引入中学英语教学既是时代发展的需求，也是教育改革的必然趋势。无论是人工智能技术的语言教学的优势、还是中学英语教学效果不佳的现状，表明我国急需要引进先进的教学手段和模式来打破当前英语教学的僵局，人工智能可以为学生创造良好的英语学习的环境，让学生在英语的语言情景中去学习和感知英语，从而提升自己的英语水平。
一、人工智能在中学英语教学中的重要作用
1.创造良好的学习环境，促进学生勇敢说英语。中学英语教学存在比较大的弊端，就是学生永远在课堂上接受的是灌输式的知识教学，永远是老师在说，学生在听，导致学生听不懂、不会说的现状。主要原因是传统的英语课堂没有为学生创造一个良好的语言环境。而人工智能技术能够通过对文本、图形、图像以及声音等信息的处理，将其整合起来成为一个智能的系统，从而为英语教学创造了一种交互式的环境。学生可以通过与人工智能来与之聊天，学习英语，从而可以将自己置身到接近真实的英语环境中，而且人工智能机器还能帮助他们纠正错误。这样就会激发学生去大胆的对话、犯错误，不断的锻炼学生的能力。
2.有利于提供个性化的教学。人工智能在计算机技术的发展之下，也承袭了计算机的优点，就是可以根据学生的个体差异和不同的学习能力来制定不同的教学方案。利用智能化的手段来进行个性化的教学，从而提高英语教学的质量。学生可以利用人工智能来选择适合自己的学习系统和发展领域，针对性的纠正自己的错误，调整自己的学习方法。教师可以利用人工智能为学生制定不同的学习方案、练习方式等，不仅提高教学效率，还能帮助学生树立自信心。
3.有利于提高英语教学资源的利用率。人工智能的引入能够完全打破传统教学模式，改变课堂沉闷枯燥的气氛，彻底打破“教师教不了，学生不愿学”的僵局。人工智能不仅能够为教学提供丰富的教学资源，还能帮助教师优化教学资源，根据学生的情况来选择最合适的方案，提高资源的使用率。学生不再只能通过课本和教师来学习英语，也不再面临在广阔的网络学海中去选择学英语的资料。人工智能能够帮助教师根据实际情况来选择教学资源并对其进行整合，从而制定出合适的教学策略。
二、人工智能在中学英语教学中的有效应用
1.推动教与学的相互协调。教师的教和学生的学应该完成有效的协调和统一，利用人工智能来构建教学与学习的系统模块，在进行英语学习环境的模拟之下，学生能够找到自己的缺点和不足，教师也能够针对学生的问题给予有效的辅导。同时，教师要督促学生有效的利用人工智能所创造的环境，以此为媒介，促进学生相互之间的交流。虽然人工智能能实现与学生的独自交流，但是人為的互动还是不能丢弃，所以教师要把握好程度。比如在学习七年级下册《Our School Life》这个单元后，教师可以以小组的形式来引导学生进行训练，学生以组为单位来进行情景对话，描述自己上学的方式，喜欢的学科等，而人工智能可以为学生进行引导，及时纠正学生在对话中的错误，从而提升学生的能力。然后人工智能可以对学生的表现进行分析从而反馈给老师，老师就能够根据情况来调整自己的教学方案。
2.利用人工智能监控课堂状态。教师可以利用人工智能的摄像头、录音等功能来监控学生的英语发音、口语问题，可以根据学生在课堂的细节表现来分析学生的学习状态和情况，同时也能实时的评价课堂阶段性的教学效果。比如当人工智能抓拍到有一部分学生在某些英语单词和语句上发音总是出现问题，教师就可以针对性地对学生的困难进行辅导，纠正学习中的问题。同时，人工智能还能根据一段时间的课堂监控来对学生近期的课堂表现进行评价和分析，针对学生不正常的情况，教师可以及时地进行一对一的辅导和疏导，帮助学生解决问题，调整学习状态。
3.利用人工智能对学生进行考核和评价。传统的英语考试都是书面笔试和听力测试，对于学生的口语能力完全忽视，导致我国许多中学生的英语实用水平严重不过关。而人工智能不仅可以考核学生的书写能力和听力能力，还能考察学生的听力，对学生的英语能力进行全面的分析。教师可以利用人工智能对学生进行阶段性的评价，比如单元测试、周测试，让学生时刻了解自己的学习进程。同时利用智能系统来对学生的考核结果进行总体分析，为其提供更加完善的学习资源和方案。还可以利用智能系统对学生的成绩、互动和教师的教学效果进行分析，指出其中的问题，方便教师能够针对性的调整教学策略。
三、结束语
综上所述，人工智能时代必将到来，其技术在各行各业的发展都具有重要的意义。在中学英语教学中，人工智能具有多种用途，以上文章还没有全面的分析。所以英语教师需要不断地提高自身的专业和技术能力，有效的利用人工智能来提升学生整体的英语水平。
参考文献：
[1]梅春燕.初中英语教学如何面对人工智能时代的到来[J].考试周刊，2017（69）：26-28.
[2]华璐璐.人工智能促进英语学习变革研究[J].现代远距离教育， 2017（21）：34-36.
[3]楼蕾.人工智能时代背景下英语教师的机遇与挑战[J].现代教学， 2018（7）：52-53.
【关键词】人工智能;中学英语;应用探索
【作者简介】尤颖颖，福建省泉州外国语学校。
引言
人工智能技术引入中学英语教学既是时代发展的需求，也是教育改革的必然趋势。无论是人工智能技术的语言教学的优势、还是中学英语教学效果不佳的现状，表明我国急需要引进先进的教学手段和模式来打破当前英语教学的僵局，人工智能可以为学生创造良好的英语学习的环境，让学生在英语的语言情景中去学习和感知英语，从而提升自己的英语水平。
一、人工智能在中学英语教学中的重要作用
1.创造良好的学习环境，促进学生勇敢说英语。中学英语教学存在比较大的弊端，就是学生永远在课堂上接受的是灌输式的知识教学，永远是老师在说，学生在听，导致学生听不懂、不会说的现状。主要原因是传统的英语课堂没有为学生创造一个良好的语言环境。而人工智能技术能够通过对文本、图形、图像以及声音等信息的处理，将其整合起来成为一个智能的系统，从而为英语教学创造了一种交互式的环境。学生可以通过与人工智能来与之聊天，学习英语，从而可以将自己置身到接近真实的英语环境中，而且人工智能机器还能帮助他们纠正错误。这样就会激发学生去大胆的对话、犯错误，不断的锻炼学生的能力。
2.有利于提供个性化的教学。人工智能在计算机技术的发展之下，也承袭了计算机的优点，就是可以根据学生的个体差异和不同的学习能力来制定不同的教学方案。利用智能化的手段来进行个性化的教学，从而提高英语教学的质量。学生可以利用人工智能来选择适合自己的学习系统和发展领域，针对性的纠正自己的错误，调整自己的学习方法。教师可以利用人工智能为学生制定不同的学习方案、练习方式等，不仅提高教学效率，还能帮助学生树立自信心。
3.有利于提高英语教学资源的利用率。人工智能的引入能够完全打破传统教学模式，改变课堂沉闷枯燥的气氛，彻底打破“教师教不了，学生不愿学”的僵局。人工智能不仅能够为教学提供丰富的教学资源，还能帮助教师优化教学资源，根据学生的情况来选择最合适的方案，提高资源的使用率。学生不再只能通过课本和教师来学习英语，也不再面临在广阔的网络学海中去选择学英语的资料。人工智能能够帮助教师根据实际情况来选择教学资源并对其进行整合，从而制定出合适的教学策略。
二、人工智能在中学英语教学中的有效应用
1.推动教与学的相互协调。教师的教和学生的学应该完成有效的协调和统一，利用人工智能来构建教学与学习的系统模块，在进行英语学习环境的模拟之下，学生能够找到自己的缺点和不足，教师也能够针对学生的问题给予有效的辅导。同时，教师要督促学生有效的利用人工智能所创造的环境，以此为媒介，促进学生相互之间的交流。虽然人工智能能实现与学生的独自交流，但是人為的互动还是不能丢弃，所以教师要把握好程度。比如在学习七年级下册《Our School Life》这个单元后，教师可以以小组的形式来引导学生进行训练，学生以组为单位来进行情景对话，描述自己上学的方式，喜欢的学科等，而人工智能可以为学生进行引导，及时纠正学生在对话中的错误，从而提升学生的能力。然后人工智能可以对学生的表现进行分析从而反馈给老师，老师就能够根据情况来调整自己的教学方案。
2.利用人工智能监控课堂状态。教师可以利用人工智能的摄像头、录音等功能来监控学生的英语发音、口语问题，可以根据学生在课堂的细节表现来分析学生的学习状态和情况，同时也能实时的评价课堂阶段性的教学效果。比如当人工智能抓拍到有一部分学生在某些英语单词和语句上发音总是出现问题，教师就可以针对性地对学生的困难进行辅导，纠正学习中的问题。同时，人工智能还能根据一段时间的课堂监控来对学生近期的课堂表现进行评价和分析，针对学生不正常的情况，教师可以及时地进行一对一的辅导和疏导，帮助学生解决问题，调整学习状态。
3.利用人工智能对学生进行考核和评价。传统的英语考试都是书面笔试和听力测试，对于学生的口语能力完全忽视，导致我国许多中学生的英语实用水平严重不过关。而人工智能不仅可以考核学生的书写能力和听力能力，还能考察学生的听力，对学生的英语能力进行全面的分析。教师可以利用人工智能对学生进行阶段性的评价，比如单元测试、周测试，让学生时刻了解自己的学习进程。同时利用智能系统来对学生的考核结果进行总体分析，为其提供更加完善的学习资源和方案。还可以利用智能系统对学生的成绩、互动和教师的教学效果进行分析，指出其中的问题，方便教师能够针对性的调整教学策略。
三、结束语
综上所述，人工智能时代必将到来，其技术在各行各业的发展都具有重要的意义。在中学英语教学中，人工智能具有多种用途，以上文章还没有全面的分析。所以英语教师需要不断地提高自身的专业和技术能力，有效的利用人工智能来提升学生整体的英语水平。
参考文献：
[1]梅春燕.初中英语教学如何面对人工智能时代的到来[J].考试周刊，2017（69）：26-28.
[2]华璐璐.人工智能促进英语学习变革研究[J].现代远距离教育， 2017（21）：34-36.
[3]楼蕾.人工智能时代背景下英语教师的机遇与挑战[J].现代教学， 2018（7）：52-53.