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【内容摘要】高中思想政治课需要学习的知识内容具有较强的抽想性与概括性，导致学生觉得学习起来非常的枯燥乏味，其理解具有很大的困难性。因此，在对其进行学习的过程中，学生没缺乏足够的学习兴趣与积极性，导致教学效率的低下。所以，在高中政治学科的教学过程中，就必须要通过多种教学方法的有效应用，实现对于学生学习兴趣的激发，提升教学质量。
【关键词】高中政治教学 学生兴趣 激发
对于高中政治学科的教学而言，其对于高中生世界观、人生观及价值观的正确养成具有重要意义，是促使学生具有较高政治素养的主要途径。但在目前的教学开展过程中，因为受到多种因素的影响，导致学生的学习兴趣不能得到良好的激发。因此，本文则主要对高中政治教学中学生学习兴趣的激发策略进行研究。
一、充分发挥学生所具有的主体地位
新课改要求要对学生的创新思维能力、实践能力与想象力进行有效的培养，促使学生创造力的充分提升。而高中政治素质教育也明确要求在进行教学的过程中，教师要充分重视学生所具有的主体地位的重要性，将学生所具有的主体作用充分的发挥出来，始终贯彻“以学生为主”的教学理念，从而实现对于学生学习兴趣的激发，促使教学效果的提升。因此，在进行政治教学时，教师就要转变传统的教学理念，通过多种教学形式的有效结合，为学生创设出轻松和谐的课堂环境与环境，将学生的主体作用发挥出来，对学生的探索欲望进行激发，使学生时刻保持在积极的思维状态中，确立学生的主体意识。在进行政治教学的过程中，还可以把课本知识与社会现实进行结合，充分引入学生所感兴趣的话题，并通过开展故事会、演讲会等方式，使学生自己使用课本知识进行分析、理解与体会，在提升学生参与度的同时，也将政治教学的趣味传达给了学生，有效的激发了其对于思想政治课的学习兴趣。
二、利用语言技巧对学生的学习兴趣进行激发
教师在开展政治教学的过程中，想要营造充满表现力及感染力的课堂教学氛围就必须要对智慧与风趣的言语进行有效的应用，这样才能够更好的对学生进行吸引，使其能够集中于课堂教学。若想要避免政治知识变成没有活力的静止学问，就要能够灵活的应用语言，将其转变为一种创造性的工具。所以，对于高中政治教师而言，在进行教学的过程中，就要能够使用比较严谨精炼，但兼具有理论性和风趣性的语言，通过对于高超授课技巧和独树一帜的语言风格的有效应用，使政治知识与政治课堂更具有感召力与说服力，实现对于学生对于政治知识学习兴趣的有效激发，使学生充分的发挥其自身的积极性与主动性，积极的参与到政治课堂教学的过程中去。从而促使高中政治课堂教学质量的提升，促使学生政治素养的提升。
三、对现代化的教学手段进行应用，激发学生学习兴趣
作为影响学生进行学习的积极性与教学效果的客观因素，要能够给学生营造良好的外界条件。因此政治课具有较强的理论性，并且在进行教学的过程中，基本还应用的都是传统的教学方式，教师在讲台上講，学生只能被动的接受知识，长期下来学生就会丧失对于政治知识的学习兴趣。而在科学技术快速发展的背景下，现代化的教学手段在课堂教学中得到了广泛的应用。所以就要对现代化的多媒体教学手段进行应用，把课本中的知识更加形象直观的呈现给学生，在对学生的认识能力进行提升的同时，实现对于学生学习兴趣的培养。通过这样的教学方式，在是学生的学习兴趣得到激发的同时，也提升了政治教学效率及质量。
四、与现实生活进行结合，激发学生的学习兴趣
对于政治学科的教学过程而言，教师还要重视到理论联系实际这一理论对于教学的重要意义。其不仅仅是教师开展教学的重要工具，同时也是促使学生更好的掌握知识、提升思维能力的重要途径。所以在开展政治学科教学的过程中，必须要坚持应用理论联系实际的教学原则，通过对于学生年龄心理特点及文化知识结构及认知水平的了解，与学生的生活实际进行紧密的结合。这也是对素质教育指导思想进行了体现，在充分发挥学生主体作用的同时，将教师所具有的主导作用发挥出来。所以，这就要求政治教师在除了具备基本的教学能力的同时，要能够将材料和理论进行统一，提升其整体驾驭的教学能力。而随着信息社会的快速发展，老师与学生都能够及时的掌握各种重大新闻与日常生活的各种事。政治教师要能够善于发现这些生活实际中与思想政治知识有关的内容，对于其所具有的材料进行充分的积累与挖掘。特别是对于社会热点事件而言，教师必须要组织学生开展相关的讨论，激发学生的学习兴趣。
总结
总而言之，在当前高中政治教学的过程中，由于多种因素的影响，导致学生缺乏政治学习兴趣，所以就必须要能够通过多种方法的有效应用，提升学生的学习积极性，从而发挥出政治的育人作用，提升学生的政治素养。首先就需要教师充分重视学生主体地位的重要性，通过现代化的教学手段，与学生的生活实际进行紧密的结合，从而将抽象的政治知识更加生动形象的呈现出来，实现对于学生学习兴趣的激发。
【参考文献】
[1] 王斌虎. 谈高中政治教学中如何激发学生的学习兴趣[J]. 学周刊，2017（28）：80-81.
[2] 王利利. 如何在高中政治教学中激发学生的学习兴趣[J]. 学周刊，2013（29）：78.
[3] 许兆雄. 浅析高中政治教学中如何有效激发学生的学习兴趣[J]. 中国科教创新导刊，2012（30）：46.
（作者单位：甘肃省成县第一中学）
【关键词】高中政治教学 学生兴趣 激发
对于高中政治学科的教学而言，其对于高中生世界观、人生观及价值观的正确养成具有重要意义，是促使学生具有较高政治素养的主要途径。但在目前的教学开展过程中，因为受到多种因素的影响，导致学生的学习兴趣不能得到良好的激发。因此，本文则主要对高中政治教学中学生学习兴趣的激发策略进行研究。
一、充分发挥学生所具有的主体地位
新课改要求要对学生的创新思维能力、实践能力与想象力进行有效的培养，促使学生创造力的充分提升。而高中政治素质教育也明确要求在进行教学的过程中，教师要充分重视学生所具有的主体地位的重要性，将学生所具有的主体作用充分的发挥出来，始终贯彻“以学生为主”的教学理念，从而实现对于学生学习兴趣的激发，促使教学效果的提升。因此，在进行政治教学时，教师就要转变传统的教学理念，通过多种教学形式的有效结合，为学生创设出轻松和谐的课堂环境与环境，将学生的主体作用发挥出来，对学生的探索欲望进行激发，使学生时刻保持在积极的思维状态中，确立学生的主体意识。在进行政治教学的过程中，还可以把课本知识与社会现实进行结合，充分引入学生所感兴趣的话题，并通过开展故事会、演讲会等方式，使学生自己使用课本知识进行分析、理解与体会，在提升学生参与度的同时，也将政治教学的趣味传达给了学生，有效的激发了其对于思想政治课的学习兴趣。
二、利用语言技巧对学生的学习兴趣进行激发
教师在开展政治教学的过程中，想要营造充满表现力及感染力的课堂教学氛围就必须要对智慧与风趣的言语进行有效的应用，这样才能够更好的对学生进行吸引，使其能够集中于课堂教学。若想要避免政治知识变成没有活力的静止学问，就要能够灵活的应用语言，将其转变为一种创造性的工具。所以，对于高中政治教师而言，在进行教学的过程中，就要能够使用比较严谨精炼，但兼具有理论性和风趣性的语言，通过对于高超授课技巧和独树一帜的语言风格的有效应用，使政治知识与政治课堂更具有感召力与说服力，实现对于学生对于政治知识学习兴趣的有效激发，使学生充分的发挥其自身的积极性与主动性，积极的参与到政治课堂教学的过程中去。从而促使高中政治课堂教学质量的提升，促使学生政治素养的提升。
三、对现代化的教学手段进行应用，激发学生学习兴趣
作为影响学生进行学习的积极性与教学效果的客观因素，要能够给学生营造良好的外界条件。因此政治课具有较强的理论性，并且在进行教学的过程中，基本还应用的都是传统的教学方式，教师在讲台上講，学生只能被动的接受知识，长期下来学生就会丧失对于政治知识的学习兴趣。而在科学技术快速发展的背景下，现代化的教学手段在课堂教学中得到了广泛的应用。所以就要对现代化的多媒体教学手段进行应用，把课本中的知识更加形象直观的呈现给学生，在对学生的认识能力进行提升的同时，实现对于学生学习兴趣的培养。通过这样的教学方式，在是学生的学习兴趣得到激发的同时，也提升了政治教学效率及质量。
四、与现实生活进行结合，激发学生的学习兴趣
对于政治学科的教学过程而言，教师还要重视到理论联系实际这一理论对于教学的重要意义。其不仅仅是教师开展教学的重要工具，同时也是促使学生更好的掌握知识、提升思维能力的重要途径。所以在开展政治学科教学的过程中，必须要坚持应用理论联系实际的教学原则，通过对于学生年龄心理特点及文化知识结构及认知水平的了解，与学生的生活实际进行紧密的结合。这也是对素质教育指导思想进行了体现，在充分发挥学生主体作用的同时，将教师所具有的主导作用发挥出来。所以，这就要求政治教师在除了具备基本的教学能力的同时，要能够将材料和理论进行统一，提升其整体驾驭的教学能力。而随着信息社会的快速发展，老师与学生都能够及时的掌握各种重大新闻与日常生活的各种事。政治教师要能够善于发现这些生活实际中与思想政治知识有关的内容，对于其所具有的材料进行充分的积累与挖掘。特别是对于社会热点事件而言，教师必须要组织学生开展相关的讨论，激发学生的学习兴趣。
总结
总而言之，在当前高中政治教学的过程中，由于多种因素的影响，导致学生缺乏政治学习兴趣，所以就必须要能够通过多种方法的有效应用，提升学生的学习积极性，从而发挥出政治的育人作用，提升学生的政治素养。首先就需要教师充分重视学生主体地位的重要性，通过现代化的教学手段，与学生的生活实际进行紧密的结合，从而将抽象的政治知识更加生动形象的呈现出来，实现对于学生学习兴趣的激发。
【参考文献】
[1] 王斌虎. 谈高中政治教学中如何激发学生的学习兴趣[J]. 学周刊，2017（28）：80-81.
[2] 王利利. 如何在高中政治教学中激发学生的学习兴趣[J]. 学周刊，2013（29）：78.
[3] 许兆雄. 浅析高中政治教学中如何有效激发学生的学习兴趣[J]. 中国科教创新导刊，2012（30）：46.
（作者单位：甘肃省成县第一中学）