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摘 要：2017年5月9日20时10分，共青团中央发布一条微博：为何要将自己囚禁在幽深的海底？你明明可以翱翔在广阔的天空！捕鲸计划，已经启动。这是今年网络上出现这样一种危险游戏，即“蓝鲸游戏”，游戏的最终目的就是诱惑参与者自杀。由于青少年心智还不够成熟以及网络监管不力，出现了网络失范行为。
关键词：高职学生；网络失范现象；社会主义核心价值观
一、高职学生网络失范行为的表现
网络失范行为，就是指在“互联网+”的虚拟网络中，人们行为出现一定的行为偏差，背离了社会规范和应该遵守的特定的行为准则标准。高职学生有着自身的特点，以培养他们成为技能型人才为最终的目的，总体来说，高职学生的网络行为主流是积极正面的，但是我们也必须看到在复杂多变的网络环境的影响下，还存在一定的网络失范行为，具体表现在以下几个方面。
1.人际关系的冷漠
网络时代确实是开阔了学生的视野，但同时也改变了大学生的人际关系。在网络还不够发达的时候，大学生可以较多的参与到人际交往中，但是随着网络时代的来临，大学生的人际关系面临着严重的危机。每个大学生在宿舍甚至是教室，人手一部手机，沉迷于自己的网络世界中，和其他人缺乏沟通和交流都处于独立的自我状态中。
2.侵犯他人隐私
很多学生并没有意识到人肉搜索是在侵犯他人的隐私，如果造成严重后果就是一种犯罪行为。大学生利用自身所掌握的网络技术去窃取他人的信息，侵犯他人的隐私，他们可能觉得只是好玩，但这些却已经触碰了个人的道德底线，甚至是法律的底线。
3.违法犯罪行为的发生
大学生经常活跃于网络社交平台，很容易暴露自己的相关信息，很多境外的间谍组织，如当年的“飞哥”，利用学生找工作的急切心情，通过网络向学生们发布任务，让大学生去军事基地拍摄飞机起飞的时间，起飞的频率以及军港的照片。而大学生由于社会主义核心价值观淡薄，为了一点点的经济利益出卖国家信息，大学生被策反的案件频发，敲响了国防安全教育的警钟。
4.传播网络谣言
由于高职学生的认知能力还不够成熟，还不能很好的分辨是非，对于一些网络谣言没有形成完善的防疫能力，对于网络谣言，要么因为年轻气盛，要么只是习惯性的转发，这些实质上大学生网络责任的缺失，没有意识到这是一种网络失范行为。2016年传播网络谣言被纳入刑法，最高可被判刑七年有期徒刑，充分显示了我们规范网络行为的决心。
二、高职学生网络失范行为的原因探析
互联网是一个“双刃剑”，有利有弊，我们在这样一个网络时代面临着前所未有的机遇，同时也面临着前所未有的挑战。我们所面临的挑战，即大学生网络失范行为的原因，具体表现在以下几个方面：
1.网络信息泛滥
由于互联网的开放性，大学生上网查找各种信息更加方便、便捷，在我们获得有价值的信息的同时，网络也承载着不健康、不文明的垃圾信息，包括色情、暴力、虚假信息。网络信息中既存在着真、善、美，也存在着假、恶、丑。出于好奇心，大学生就会点击、转发相关信息。
2.监管体系不完善
我国进入互联网时代虽然已经20多年，2017年《中国互联网络发展状况统计报告》中提到我国网民规模也达到了7.7亿，但是我们必须还要清醒的认识到我国的网络立法才刚刚起步，网络监管体系还不够完善，监管技术还不够完备，还存在很多的缺陷和漏洞。
3.自我控制能力低
高职学生相对于本科院校的学生，在培养过程中一定程度上存在自我控制能力偏低的现象。他们心里还不稳定，自我控制能力还不够高，面对复杂多变的网络世界，他们会自觉不自觉的受到网络负面信息的影响，做出一些非理性的行为，违背了社会主义核心价值观的要求。
三、用社会主义核心价值观引导高职学生网络失范行为的对策
1.自觉遵守网络生活中的道德要求
社會主义核心价值观从个人层面来说，要求大家爱国、敬业、诚信、友善，高职学生要想成为未来的“大国工匠”，在网络应用的过程中就要自觉遵守网络生活中的道德要求。合理规划上网时间，正确的使用网络工具，健康的进行网络交往，自觉地避免沉迷于网络。提高高职院校大学生的网络道德素质，对社会的责任感，真正落实社会主义核心价值观个人层面的价值准则——爱国、敬业、诚信、友善。
2.营造良好的家风
在网络时代，家长对网络的态度潜移默化的影响着孩子对待网络的态度。如果家长能够理性的对待网络行为，营造良好的家风，子女在家庭中也会树立正确的价值观，合理的利用网络。用社会主义核心价值观引导大学生的网络失范行为，需要我们从家庭教育抓起，我们更应该让好的家风融入到网络，让好的家风走进网络。
3.加大职业院校的教育力度
和谐的校园环境，对大学生的身心发展发挥着重要的作用。校园环境包括基础设施和校园的文化氛围，从基础设施来说，学习要形成严格的网络备案制度，对学生上网实行严格的管理，实行网络实名制，加大对网络的监管力度。从文化氛围来说，课堂是学生学习社会主义核心价值观的重要渠道，这就要求进一步提高高职院校教师的专业素质，加强对高职大学生世界观、人生观和价值观的培养。
4.优化社会环境
我们要完善国家关于网络建设的政策法规、使社会的媒体舆论必须积极的传递社会的正能量，弘扬社会主义核心价值观，同时加强网络行业的自律，切实有效的实现网络环境的优化。
参考文献：
[1]教育部高等学校社会科学发展研究中心.建设社会主义核心价值观的理论思考和实践探索[M].北京：教育科学出版社，2011.
[2]周成龙.用社会主义核心价值观引领网络文化建设[J].中共太原市委党校学报，2008（12）.
[3]郑洁.网络媒体传播社会主义核心价值观研究[M].中国社会科学出版社，2012.
[4]田维一.加强大学生网上思想政治教育的几点思考[J].高校理论战线，2004（11）.
作者简介：
刘媛媛（1984—），女，讲师，硕士研究生，马克思主义基本原理专业，沧州职业技术学院。
王宏飞（1986—），女，助教，本科，数学专业，沧州职业技术学院。
注：2017年度沧州市社会科学发展研究课题（课题批准号：2017020）
关键词：高职学生；网络失范现象；社会主义核心价值观
一、高职学生网络失范行为的表现
网络失范行为，就是指在“互联网+”的虚拟网络中，人们行为出现一定的行为偏差，背离了社会规范和应该遵守的特定的行为准则标准。高职学生有着自身的特点，以培养他们成为技能型人才为最终的目的，总体来说，高职学生的网络行为主流是积极正面的，但是我们也必须看到在复杂多变的网络环境的影响下，还存在一定的网络失范行为，具体表现在以下几个方面。
1.人际关系的冷漠
网络时代确实是开阔了学生的视野，但同时也改变了大学生的人际关系。在网络还不够发达的时候，大学生可以较多的参与到人际交往中，但是随着网络时代的来临，大学生的人际关系面临着严重的危机。每个大学生在宿舍甚至是教室，人手一部手机，沉迷于自己的网络世界中，和其他人缺乏沟通和交流都处于独立的自我状态中。
2.侵犯他人隐私
很多学生并没有意识到人肉搜索是在侵犯他人的隐私，如果造成严重后果就是一种犯罪行为。大学生利用自身所掌握的网络技术去窃取他人的信息，侵犯他人的隐私，他们可能觉得只是好玩，但这些却已经触碰了个人的道德底线，甚至是法律的底线。
3.违法犯罪行为的发生
大学生经常活跃于网络社交平台，很容易暴露自己的相关信息，很多境外的间谍组织，如当年的“飞哥”，利用学生找工作的急切心情，通过网络向学生们发布任务，让大学生去军事基地拍摄飞机起飞的时间，起飞的频率以及军港的照片。而大学生由于社会主义核心价值观淡薄，为了一点点的经济利益出卖国家信息，大学生被策反的案件频发，敲响了国防安全教育的警钟。
4.传播网络谣言
由于高职学生的认知能力还不够成熟，还不能很好的分辨是非，对于一些网络谣言没有形成完善的防疫能力，对于网络谣言，要么因为年轻气盛，要么只是习惯性的转发，这些实质上大学生网络责任的缺失，没有意识到这是一种网络失范行为。2016年传播网络谣言被纳入刑法，最高可被判刑七年有期徒刑，充分显示了我们规范网络行为的决心。
二、高职学生网络失范行为的原因探析
互联网是一个“双刃剑”，有利有弊，我们在这样一个网络时代面临着前所未有的机遇，同时也面临着前所未有的挑战。我们所面临的挑战，即大学生网络失范行为的原因，具体表现在以下几个方面：
1.网络信息泛滥
由于互联网的开放性，大学生上网查找各种信息更加方便、便捷，在我们获得有价值的信息的同时，网络也承载着不健康、不文明的垃圾信息，包括色情、暴力、虚假信息。网络信息中既存在着真、善、美，也存在着假、恶、丑。出于好奇心，大学生就会点击、转发相关信息。
2.监管体系不完善
我国进入互联网时代虽然已经20多年，2017年《中国互联网络发展状况统计报告》中提到我国网民规模也达到了7.7亿，但是我们必须还要清醒的认识到我国的网络立法才刚刚起步，网络监管体系还不够完善，监管技术还不够完备，还存在很多的缺陷和漏洞。
3.自我控制能力低
高职学生相对于本科院校的学生，在培养过程中一定程度上存在自我控制能力偏低的现象。他们心里还不稳定，自我控制能力还不够高，面对复杂多变的网络世界，他们会自觉不自觉的受到网络负面信息的影响，做出一些非理性的行为，违背了社会主义核心价值观的要求。
三、用社会主义核心价值观引导高职学生网络失范行为的对策
1.自觉遵守网络生活中的道德要求
社會主义核心价值观从个人层面来说，要求大家爱国、敬业、诚信、友善，高职学生要想成为未来的“大国工匠”，在网络应用的过程中就要自觉遵守网络生活中的道德要求。合理规划上网时间，正确的使用网络工具，健康的进行网络交往，自觉地避免沉迷于网络。提高高职院校大学生的网络道德素质，对社会的责任感，真正落实社会主义核心价值观个人层面的价值准则——爱国、敬业、诚信、友善。
2.营造良好的家风
在网络时代，家长对网络的态度潜移默化的影响着孩子对待网络的态度。如果家长能够理性的对待网络行为，营造良好的家风，子女在家庭中也会树立正确的价值观，合理的利用网络。用社会主义核心价值观引导大学生的网络失范行为，需要我们从家庭教育抓起，我们更应该让好的家风融入到网络，让好的家风走进网络。
3.加大职业院校的教育力度
和谐的校园环境，对大学生的身心发展发挥着重要的作用。校园环境包括基础设施和校园的文化氛围，从基础设施来说，学习要形成严格的网络备案制度，对学生上网实行严格的管理，实行网络实名制，加大对网络的监管力度。从文化氛围来说，课堂是学生学习社会主义核心价值观的重要渠道，这就要求进一步提高高职院校教师的专业素质，加强对高职大学生世界观、人生观和价值观的培养。
4.优化社会环境
我们要完善国家关于网络建设的政策法规、使社会的媒体舆论必须积极的传递社会的正能量，弘扬社会主义核心价值观，同时加强网络行业的自律，切实有效的实现网络环境的优化。
参考文献：
[1]教育部高等学校社会科学发展研究中心.建设社会主义核心价值观的理论思考和实践探索[M].北京：教育科学出版社，2011.
[2]周成龙.用社会主义核心价值观引领网络文化建设[J].中共太原市委党校学报，2008（12）.
[3]郑洁.网络媒体传播社会主义核心价值观研究[M].中国社会科学出版社，2012.
[4]田维一.加强大学生网上思想政治教育的几点思考[J].高校理论战线，2004（11）.
作者简介：
刘媛媛（1984—），女，讲师，硕士研究生，马克思主义基本原理专业，沧州职业技术学院。
王宏飞（1986—），女，助教，本科，数学专业，沧州职业技术学院。
注：2017年度沧州市社会科学发展研究课题（课题批准号：2017020）