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摘 要：伴随着时代的发展，与社会的进步，英语的教学也越来越受到教育界的重视，而如何将英语的教学发展到一个新的高度，并更好地运用外国文学对英语教学产生辅助作用，也越来越成为一个值得深思与探讨的问题。
关键词：外国文学;社会发展;辅助;英语教学
文学的学习与英语语言之间的学习有着密不可分的关系，在当前世界联系日益紧密化的状态下，传统的英语教学仅仅停留在单词、语法、句型的教学。在英语的阅读能力方面属实有所欠缺。因此，在当前英语教学如此重要的情况下，老师与学校更应该注意到外国文学对英语教学的辅助作用，让外国文学更好的在英语教学当中发挥作用，从而使得英语的教学得到提升。本文就是从外国文学作为切入点，浅析外国文学学习對当前英语教学的辅助作用。
1当前我国英语教学的现状
当前，在我国，英语的教学大部分还是一直停留在传统的教学模式当中，本文在摘要中已经略有所提，英语的教学更多的是停留在认识单词，或者停留在传统的句型语法教学当中，无法更好的提升学生的阅读能力，也导致无法适应现在快速变化的社会环境，而这也是忽略外国文学对英语教学的辅助作用所造成的。
1.1教学模式陈旧单一
在我国当前的英语教学当中，部分从事英语教学的老师依旧将英语教学停留在传统的教学模式当中，应试教育的模式深深的贯穿与整个英语教学。其次，在大学的英语教学当中，老师不仅无法摆脱这样的观念，更是将考研、四六级等贯穿在大学的课堂中，使得学生对英语的学习无法提起兴趣，让学生缺乏对英语教学的正确认识。
1.2外语教师的素质不高
部分老师对英语教学的认识不够，特别是在近几年来，我国教育逐渐普及化，学校不断的扩招，使得部分高校外语教学的人才产生紧缺。其次，面对着日益繁琐的教学任务，老师们对英语教学的热情也不算是很高。使得在处理好平时繁忙的课业后，老师没有更多的时间去估计学生们外语的阅读量，更是直接忽视着外国文学对英语教学的辅助作用。
1.3学生对英语教学的认识
作为一门语言类的学科，光靠简单的记忆是远远不够的，正如汉语母语的学习一样。学生需要进行大量的阅读，才能够更好的理解其中所表达的意思。英语也是一样，并不是单一的背单词，或者单一的记住语法或者句型就可以学好英语。由此也可以得出一个结论，当前我国英语的教学当中，不仅是老师的认识不够，学生对英语的认识也不够，无法认识到阅读对自己英语学习的重要之处，也就无法认识到外国文学对英语教学的提升。
2当前英语教学方面存在的误区
我国对外语的接触与了解起步可能较晚。甚至从某种意义上说，国人对英语的理解较为片面。作为一门语言性的学科，我们可能过分的关注课本上的知识，无法认识到英语真正应该掌握与学习的地方在哪。其次，有极大的可能是应试教育所造成的弊端。
2.1认为英语的学习是在学习一种技能
英语作为一种语言了类的学科，需要学生与老师在学习交流的过程中，更多的去了解与阅读，不是老师所认为的单单学习几个单词，或者是单纯的学习英语的语法与句型。其次，在英语的学习当中，不少的学生与老师还可能存在这样的一个误区，认为英语的学习就是在简单的学习一门技能，对英语的学习认识不到位。
2.2将英语的学习与教学搞成了语言学
我国传统的英语教学当中，不论是老师或者是家长与学生，对于英语的教学都存在着很大的认识误区，认为英语的学习就是简单的教授语法知识，让学生掌握丰富的应试技巧。这使得学生与老师都产生一个错觉，那就是英语的学习只需要学习语法，掌握技巧，缺乏对语言本生的研究。
2.3认为英语不需要阅读
当前，在汉语语言的学习当中，首当其冲的就是不断的强调学生的阅读量，让学生掌握丰富的知识面，只有掌握了丰富的知识面，学生才有机会，有能力更好的理解语言。反之，同时作为语言的英语，老师却完全忽略了英语的阅读量，使得外国文学在英语的教学当中得不到充足的运用与发挥。从而让外国文学的作用发生流失。
3如何运用外国文学来对英语教学产生辅助
文章的前两部分就多次指出过，当今世界，英语在国际上的运用可以说是相当的广泛。然而要想学好一门语言，尤其是像英语这样的语言，单凭借掌握一定的单词与语法是根本不可能的，英语也需要一定的阅读。故外国文学在英语学习中的辅助作用就显得相当的重要了。
3.1如何将外国文学引入英语课堂中
作为一名优秀的英语老师，首先应该就是制定明确的教学目标，将外国文学在平时的教学当中逐渐引入，让外国文学贯穿在英语的日常教学当中，并且在课堂教学结束之后，可以适当的为学生布置一些课后作业，让学生去阅读一些外国文学的名著等等。
3.2让学生认识到外国文学对英语的辅助作用
在传统的英语教学当中，大部分从事英语教学的老师无法认识到外国文学对英语教学的辅助作用，这就使得老师们一直沿用传统的教学方式为学生进行教学。最后在长时间传统教学模式下，学生也认识不到外国文学对英语的辅助作用。
因此，在英语课教学中，作为一名优秀的教师，应当让学生认识到外国文学对英语教学的辅助作用。让学生从对外国文学的阅读与理解当中，更好的掌握和理解真正的原汁原味的英语。
4总结
纵览全文，文章通过对我国当前英语教学的现状首先进行了浅析，并对当前英语教学存在的误区也进行了简单的介绍，最后针对当前英语教学所存在的问题与误区提出了合理化建议，引入了外国文学对我国当前英语教学的辅助作用。我们相信，随着英语师资队伍的逐渐年轻化，以及当前英语教学方法的逐渐改进，外国文学在英语教学中的辅助作用必将日益凸显，并必将越来越重要。
参考文献
[1]陈霜惠.新课改阶段英语课堂教学的辅助教学手段[J].课程教育研究，2019（36）：40.
[2]于子帧.优秀大学英语教师信念及其特点的研究[D].内蒙古师范大学，2019.
[3]杨晨.大数据时代的大学英语写作教学改革[J].智库时代，2019（09）：240+243.
关键词：外国文学;社会发展;辅助;英语教学
文学的学习与英语语言之间的学习有着密不可分的关系，在当前世界联系日益紧密化的状态下，传统的英语教学仅仅停留在单词、语法、句型的教学。在英语的阅读能力方面属实有所欠缺。因此，在当前英语教学如此重要的情况下，老师与学校更应该注意到外国文学对英语教学的辅助作用，让外国文学更好的在英语教学当中发挥作用，从而使得英语的教学得到提升。本文就是从外国文学作为切入点，浅析外国文学学习對当前英语教学的辅助作用。
1当前我国英语教学的现状
当前，在我国，英语的教学大部分还是一直停留在传统的教学模式当中，本文在摘要中已经略有所提，英语的教学更多的是停留在认识单词，或者停留在传统的句型语法教学当中，无法更好的提升学生的阅读能力，也导致无法适应现在快速变化的社会环境，而这也是忽略外国文学对英语教学的辅助作用所造成的。
1.1教学模式陈旧单一
在我国当前的英语教学当中，部分从事英语教学的老师依旧将英语教学停留在传统的教学模式当中，应试教育的模式深深的贯穿与整个英语教学。其次，在大学的英语教学当中，老师不仅无法摆脱这样的观念，更是将考研、四六级等贯穿在大学的课堂中，使得学生对英语的学习无法提起兴趣，让学生缺乏对英语教学的正确认识。
1.2外语教师的素质不高
部分老师对英语教学的认识不够，特别是在近几年来，我国教育逐渐普及化，学校不断的扩招，使得部分高校外语教学的人才产生紧缺。其次，面对着日益繁琐的教学任务，老师们对英语教学的热情也不算是很高。使得在处理好平时繁忙的课业后，老师没有更多的时间去估计学生们外语的阅读量，更是直接忽视着外国文学对英语教学的辅助作用。
1.3学生对英语教学的认识
作为一门语言类的学科，光靠简单的记忆是远远不够的，正如汉语母语的学习一样。学生需要进行大量的阅读，才能够更好的理解其中所表达的意思。英语也是一样，并不是单一的背单词，或者单一的记住语法或者句型就可以学好英语。由此也可以得出一个结论，当前我国英语的教学当中，不仅是老师的认识不够，学生对英语的认识也不够，无法认识到阅读对自己英语学习的重要之处，也就无法认识到外国文学对英语教学的提升。
2当前英语教学方面存在的误区
我国对外语的接触与了解起步可能较晚。甚至从某种意义上说，国人对英语的理解较为片面。作为一门语言性的学科，我们可能过分的关注课本上的知识，无法认识到英语真正应该掌握与学习的地方在哪。其次，有极大的可能是应试教育所造成的弊端。
2.1认为英语的学习是在学习一种技能
英语作为一种语言了类的学科，需要学生与老师在学习交流的过程中，更多的去了解与阅读，不是老师所认为的单单学习几个单词，或者是单纯的学习英语的语法与句型。其次，在英语的学习当中，不少的学生与老师还可能存在这样的一个误区，认为英语的学习就是在简单的学习一门技能，对英语的学习认识不到位。
2.2将英语的学习与教学搞成了语言学
我国传统的英语教学当中，不论是老师或者是家长与学生，对于英语的教学都存在着很大的认识误区，认为英语的学习就是简单的教授语法知识，让学生掌握丰富的应试技巧。这使得学生与老师都产生一个错觉，那就是英语的学习只需要学习语法，掌握技巧，缺乏对语言本生的研究。
2.3认为英语不需要阅读
当前，在汉语语言的学习当中，首当其冲的就是不断的强调学生的阅读量，让学生掌握丰富的知识面，只有掌握了丰富的知识面，学生才有机会，有能力更好的理解语言。反之，同时作为语言的英语，老师却完全忽略了英语的阅读量，使得外国文学在英语的教学当中得不到充足的运用与发挥。从而让外国文学的作用发生流失。
3如何运用外国文学来对英语教学产生辅助
文章的前两部分就多次指出过，当今世界，英语在国际上的运用可以说是相当的广泛。然而要想学好一门语言，尤其是像英语这样的语言，单凭借掌握一定的单词与语法是根本不可能的，英语也需要一定的阅读。故外国文学在英语学习中的辅助作用就显得相当的重要了。
3.1如何将外国文学引入英语课堂中
作为一名优秀的英语老师，首先应该就是制定明确的教学目标，将外国文学在平时的教学当中逐渐引入，让外国文学贯穿在英语的日常教学当中，并且在课堂教学结束之后，可以适当的为学生布置一些课后作业，让学生去阅读一些外国文学的名著等等。
3.2让学生认识到外国文学对英语的辅助作用
在传统的英语教学当中，大部分从事英语教学的老师无法认识到外国文学对英语教学的辅助作用，这就使得老师们一直沿用传统的教学方式为学生进行教学。最后在长时间传统教学模式下，学生也认识不到外国文学对英语的辅助作用。
因此，在英语课教学中，作为一名优秀的教师，应当让学生认识到外国文学对英语教学的辅助作用。让学生从对外国文学的阅读与理解当中，更好的掌握和理解真正的原汁原味的英语。
4总结
纵览全文，文章通过对我国当前英语教学的现状首先进行了浅析，并对当前英语教学存在的误区也进行了简单的介绍，最后针对当前英语教学所存在的问题与误区提出了合理化建议，引入了外国文学对我国当前英语教学的辅助作用。我们相信，随着英语师资队伍的逐渐年轻化，以及当前英语教学方法的逐渐改进，外国文学在英语教学中的辅助作用必将日益凸显，并必将越来越重要。
参考文献
[1]陈霜惠.新课改阶段英语课堂教学的辅助教学手段[J].课程教育研究，2019（36）：40.
[2]于子帧.优秀大学英语教师信念及其特点的研究[D].内蒙古师范大学，2019.
[3]杨晨.大数据时代的大学英语写作教学改革[J].智库时代，2019（09）：240+243.