【摘 要】
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教学设计是一个创造性的过程,但同时它也有一些非常繁杂和重复的操作.为了降低设计的劳动强度和减少重复劳作,国内外对教学设计自动化进行了大量的研究.经过几十年的发展,取
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教学设计是一个创造性的过程,但同时它也有一些非常繁杂和重复的操作.为了降低设计的劳动强度和减少重复劳作,国内外对教学设计自动化进行了大量的研究.经过几十年的发展,取得了丰硕的成果,出现了一批不同类型的自动化系统,并且在一定程度上也推动了教学设计理论的发展.在对历史上曾经出现过的自动化系统调研后,我们发现由于理论基础的不同和研究角度的不同,以前的自动化系统在有些方面给设计者提供了很好的支持,但在有些方面存在一定程度的局限性.为了解决这些问题,给设计者提供更完善的支持,我们尝试用以活动为中心的教学设计理论作为自动化系统的基础,开发出了IDITC系统(信息技术课教学设计平台),经用户使用反馈,该系统可以弥补以前教学设计自动化系统的一些缺点.但同时,我们发现由于在IDITC中我们没有建立课程知识点的语义网络,导致IDITC在活动设计,评价等功能模块上缺乏足够的自动化水平.基于这种情况,我们开发了知识建模模块.该模块提供直观的知识点建模功能,它具有操作简单,功能强大的特点.通过使用该模块,可以减轻设计者进行教学设计的前期负担,并且该模块将内嵌入IDITC软件,通过建模工具建立起来的知识网络图将给IDITC软件的其他模块提供底层支持.所以通过对知识建模的研究和开发,我们认为这将在很大程度上完善IDITC的自动化功能,同时对知识网络图的研究将进一步促进教学设计自动化理论的发展.
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