论文部分内容阅读
动词重叠是汉语言中比较复杂的语言现象。它不仅在语义、句法、语用上有着特殊的使用限制,而且各类重叠式本身在句型、句类分布上也各有特点,是汉语研究的热点,学习的难点,但是从习得角度考察动词重叠的文章极少。本文运用了语料库语言学的方法对母语者及留学生使用动词重叠的情况进行了考察。
第一章主要对综述了学术界对动词重叠的研究成果以及对外汉语教学大纲和教材对动词重叠的处理,进而对本研究的范围、方法、思路进行了限定和说明。
第二章考察了母语者动词重叠式的使用情况,对动词重叠式的句法分布、句型频率、句类频率进行了统计、分析,对动词重叠的语法意义进行了讨论。
第三章本考察了留学生动词重叠式的使用情况,从频次、语义、句法功能、句型、句类等多个角度与母语者进行了对比,发现留学生对典型动词重叠式及重叠式的典型句法功能、句型、句类习得较好,但是也存在很多问题,如使用频次较低,A了A式频次为0等。
第四章分析了留学生动词重叠使用的偏误类型、产生原因。考察发现语用偏误最多,语法偏误次之,语义偏误极少。同时依据对留学生习得情况的考察和习得偏误分析我们构拟了各类动词重叠式内部的的习得顺序:AA＞A-A＞A了A＞ABAB＞A了-A＞AB了AB
第五章主要对本文进行了总结,同时对研究中存在的不足作出了一些说明。