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动补结构“V起来”在现代汉语中使用频率较高，而且语义复杂，用法灵活，是语言学界关注的一个热点问题，相关的研究成果大量涌现。但从对外汉语教学的角度所进行的研究则相对薄弱；本体研究和对外汉语教学的接口问题尚未切实解决，因此还有进一步研究的必要和价值。
本文在前人研究成果的基础上，利用现代汉语语料和中介语语料，分别对母语者和第二语言学习者对“V（单）+起来”结构的使用情况进行考察；并以此为依据发现问题、分析偏误、探讨教学不足；最后有针对性地提出教学建议，设计相应的教学环节，希望能为这一结构的教学提供一定参考和帮助。
第一章为绪论，说明本文研究缘起、研究对象、理论基础和语料来源。
第二章为研究综述，首先从“起来”的性质、语义、结构、前V、语法化、习得研究六个方面对相关的理论研究进行综述，同时考察了词典、对外汉语教学大纲、主干教材的处理方式。最后在综述前人研究的基础上，指出存在的问题和不足，最终明确了本文的研究范围。
第三章通过考察现代汉语语料库，较全面、细致地对母语者所使用的“V（单）+起来”结构中“起来”的语义进行了描写，并统计各义项的使用频率、与动词搭配的普遍性及“起来”前单音节动词的语义特征，从而为对外汉语教学奠定基础。
第四章通过考察中介语语料库，对第二语言学习者习得这一结构的情况进行分析，不仅分析了留学生使用中出现的偏误，还分析了他们对“起来”各义项的使用情况、与动词搭配的普遍性，并与本族人使用情况作对比，从而发现问题。
第五章主要在前文基础上，对“V（单）+起来”结构的教学进行探讨，首先指出目前教学中存在的问题，接着提出教学建议，最后设计出相应的教学环节。
第六章结语部分对本文做了总结，并指明了研究的局限和不足。