论文部分内容阅读
随着外语交际课堂在国内外语课堂的搭建与当代社会发展对应用型外语人才的需要,二语学习者的外语口语水平愈加重要,在二语习得研究与外语课堂教学领域以及第二语言测评中的所占比重也越来越大。而口语流利度作为口语水平最直接的外在表现与重要组成部分(Housen&Kuiken, 2009),一直都是外语教育研究者与实践者关注的重点。一些国内外学者就口语任务因素从不同角度多个层面对二语学习者的口语流利度和口语水平进行了一系列影响研究，却鲜有学者从实证角度出发探究不同任务类型下二语学习者的口语流利度及其与口语水平之间的关系。
本文以38名中国英语专业大三学生为研究对象，采取了一系列具有代表性的口语流利度指标对他们在个体独白式任务与同伴互动式任务中的口语产出进行了实证分析。本研究涉及两个研究问题：1)口语任务类型对中国英语学习者的口语流利度有何影响？2)二语口语流利度与口语水平之间到底存在何种关系？针对研究问题1，本研究对二语学习者在两种任务下的口语流利度进行了一系列Wilcoxon符号秩检验，研究结果表明,任务类型对二语学习者的口语流利度具有显著影响。基于对学习者在两种任务下的言语产出速度与停顿现象的对比分析，本研究发现，二语学习者在同伴互动式任务中的口语产出更加流利。然而，就口语产出的重复现象而言，二语学习者在同伴互动式任务中的重复明显更多。就二语学习者在口语产出中的改述现象而言，总的来看，二语学习者明显更加倾向于在同伴互动式任务中对自己的言语产出进行纠正或改述，但更有意义的发现是，二语学习者在个体独白式任务中更加注重语法或形式上的改述而在同伴互动式任务中更加注重语义或意义上的改述。针对研究问题2，本研究对二语学习者在两种任务下的口语流利度与口语分数分别进行了多元线性回归分析。研究表明，二语学习者在两种口语任务中呈现出的口语流利度对口语分数均有较好的预测力，但二语学习者在个体独白式任务中的口语流利度对口语分数的预测力更强。具体而言，1)在两种口语任务中，二语学习者的口语速度与口语分数之间均呈显著正相关，并且口语速度对口语分数的解释力最大，口语改述现象与口语分数之间呈显著负相关，对口语分数的解释力次之；2)不同的是，二语学习者在个体独白式任务中的重复现象与口语分数呈显著负相关，但其对口语分数的解释力极小；在同伴互动式任务中，二语学习者言语产出的错误启动现象与口语分数呈显著负相关，但其对口语分数的解释力也较小。最后，本研究发现有助于加深二语习得与外语教学研究者与实践者对二语口语流利度与口语水平以及两者之间的关系的认识，从而有利于进一步提高外语口语教学实践，同时也有助于第二语言测试研究者与开发者进一步意识到口语任务在口语测试中的重要作用，这对语言测试的研究、开发与实施具有重要意义。
本文以38名中国英语专业大三学生为研究对象，采取了一系列具有代表性的口语流利度指标对他们在个体独白式任务与同伴互动式任务中的口语产出进行了实证分析。本研究涉及两个研究问题：1)口语任务类型对中国英语学习者的口语流利度有何影响？2)二语口语流利度与口语水平之间到底存在何种关系？针对研究问题1，本研究对二语学习者在两种任务下的口语流利度进行了一系列Wilcoxon符号秩检验，研究结果表明,任务类型对二语学习者的口语流利度具有显著影响。基于对学习者在两种任务下的言语产出速度与停顿现象的对比分析，本研究发现，二语学习者在同伴互动式任务中的口语产出更加流利。然而，就口语产出的重复现象而言，二语学习者在同伴互动式任务中的重复明显更多。就二语学习者在口语产出中的改述现象而言，总的来看，二语学习者明显更加倾向于在同伴互动式任务中对自己的言语产出进行纠正或改述，但更有意义的发现是，二语学习者在个体独白式任务中更加注重语法或形式上的改述而在同伴互动式任务中更加注重语义或意义上的改述。针对研究问题2，本研究对二语学习者在两种任务下的口语流利度与口语分数分别进行了多元线性回归分析。研究表明，二语学习者在两种口语任务中呈现出的口语流利度对口语分数均有较好的预测力，但二语学习者在个体独白式任务中的口语流利度对口语分数的预测力更强。具体而言，1)在两种口语任务中，二语学习者的口语速度与口语分数之间均呈显著正相关，并且口语速度对口语分数的解释力最大，口语改述现象与口语分数之间呈显著负相关，对口语分数的解释力次之；2)不同的是，二语学习者在个体独白式任务中的重复现象与口语分数呈显著负相关，但其对口语分数的解释力极小；在同伴互动式任务中，二语学习者言语产出的错误启动现象与口语分数呈显著负相关，但其对口语分数的解释力也较小。最后，本研究发现有助于加深二语习得与外语教学研究者与实践者对二语口语流利度与口语水平以及两者之间的关系的认识，从而有利于进一步提高外语口语教学实践，同时也有助于第二语言测试研究者与开发者进一步意识到口语任务在口语测试中的重要作用，这对语言测试的研究、开发与实施具有重要意义。