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美国男性和女性在语言运用方面的差异、识别和解读男性和女性在语篇中的差异因素研究早已是美国妇女研究的重要内容之一。然而，多数研究过分强调文化因素，而忽视了情景因素的影响。为此本文的研究目的是： (1)探讨情景因素是否影响两性的写作特征和差异；是如何影响的； (2)强调情景因素对两性写作特征和差异的影响是否有助于降低性别偏见，构建两性间新型的理解关系，达到性别文化平等。本文通过在美国两所大学进行的问卷调查，数据采集等实证性研究，综合运用定量和定性的研究方法，得出以下结果：在不同的任务类型中，女生和男生在语言运用方面存在差异，女生在记叙文中所使用的女性表征词汇(I,you,she,her,their,myself,yourself,herself)明显多于男生，而在议论文中女生所使用的男性表征词汇(a,the,that,these:one,two,more,some)的比例与男生相比则未呈现显著差异。本次研究表明：作为情景因素之一的任务类型极大的影响男性和女性在写作中表现出来的语言特征和差异。
本文的创新之处： (1)重新定义情景因素的概念，强调情景因素在影响两性写作特征和差异中的重要性；(2)首次提出了任务类型作为情景因素之一的动态活动在影响两性写作特点中的作用；(3)综合运用定量和定性的研究方法，得出有效可信的数据，为以后的相关研究提供有价值的参考；(4)以往的研究几乎都是本族人以理所当然的美国文化为背景，从而过度强调性别的文化差异，本研究则是从外族人的观点出发，通过探讨男性和女性在不同的写作任务类型中所表达的语言特征和差异，说明了情景因素在性别和语言关系中的影响作用。