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人际交往的适应与发展是人生的一个重要部分，其中异性交往亦是个体社会化过程中的一个重要方面。随着身心发展，刚进入青春期青少年，开始对异性产生兴趣。青少年与不同性别的人的交往中，了解和熟悉不同性别的差异，学习与不同性别的人相处，逐渐发展出与异性进行适当的异性交往能力。在此过程中，由于青少年的心智尚未成熟，容易进入恋爱误区。青少年容易受到恋爱关系的困扰而烦恼，尤其对于如何正确的把握与异性之间的正常交流感到不知所措，甚至影响青少年们的正常生活和学习，造成严重的心理负担。 本研究在文献综述、开放式问卷调查和与个别就读中学的青少年访谈的基础上，构建了青少年恋爱动机及行为的结构维度:通过因素分析等方法编制了“青少年恋爱动机”及“青少年恋爱行为”正式问卷，并对700名中学青少年进行问卷调查，探讨了现今澳门青少年的主要恋爱动机，以及恋爱行为的特点，分析了解澳门青少年恋爱动机与恋爱行为之间的关系。综合所有研究结果，得出结论如下: (1)青少年恋爱动机可以分为六个维度:获得心理满足、获得生理满足、提高自我能力、社会从众压力、证明自我实力、主观直觉情感。青少年恋爱行为则可以分为五个维度:了解异性、在意异性、恋爱关系、要求服从、性的接触。 (2)在总体，澳门青少年恋爱动机各维度得分顺序依次为获得心理满足＞满足生理需要＞提高自我能力＞社会从众压力＞证明自我实力＞主观直觉情感。而青少年恋爱行为各维度得分顺序依次为了解异性＞在意异性＞恋爱关系＞要求服从＞性的接触。青少年的最主要恋爱动机为获得心理满足，而最主要的恋爱行为是了解异性，而社会所关注的性接触方面，就澳门青少年的情况而言，并不十分普遍。 (3)青少年恋爱动机在年龄、年级、学校宗教背景、学校学生类型、恋爱次数、拍拖次数、首次恋爱年龄、恋爱维持时间上都有显着性差异。 (4)青少年恋爱行为在性别、年龄、年级、学校宗教背景、学校学生类型、恋爱次数、拍拖次数、首次恋爱年龄、恋爱维持时间上都有显着性差异。 (5)澳门青少年的恋爱动机与行为之间存在显着相关。且青少年恋爱动机的大部分因素对恋爱行为大部分因素都具有较强的预测作用。其中获得心理满足、满足生理需要、证明自我实力及主观直觉情感皆会提高青少年五项恋爱行为;而提高自我能力的恋爱动机对青少年了解异性及在意异性行为上并没有显着的作用，但对恋爱关系、要求服从及性的接触三项行为有明显的增加的作用;而社会从众压力明显提高青少年的要求服从及性的接触两项恋爱行，但却明显减少了解异性及在意异性两项恋爱行为。