【摘 要】
:
目的:探讨子宫内膜异位症患者在位内膜组织与正常子宫内膜组织中LC3和VMP1的表达及两者的相关性。 研究方法:应用免疫组化的方法检测54例子宫内膜异位症患者的在位内膜组
论文部分内容阅读
目的:探讨子宫内膜异位症患者在位内膜组织与正常子宫内膜组织中LC3和VMP1的表达及两者的相关性。 研究方法:应用免疫组化的方法检测54例子宫内膜异位症患者的在位内膜组织和40例正常子宫内膜组织中LC3和VMP1的表达,并分析54例子宫内膜异位症患者在位内膜组织中LC3和VMP1表达的相关性。 结果:1、LC3在子宫内异位症患者在位内膜组织中的阳性表达率(22/54,40.74%),显著低于正常子宫内膜组织(36/40,90.00%),差异有统计学意义(P=0.000);子宫内膜异位症患者在位内膜组织中VMP1的阳性表达率(26/54,48.15%),显著低于正常子宫内膜组织(32/40,80.00%),差异有统计学意义(P=0.02); 2、子宫内膜异位症患者Ⅲ、Ⅳ期患者组中LC3的阳性表达率(8/34,23.53%),低于Ⅰ、Ⅱ期患者组(14/20,70%),差异有统计学意义(P=0.001);子宫内膜异位症患者Ⅲ、Ⅳ期患者组中VMP1的阳性表达率(10/34,29.41%),低于Ⅰ、Ⅱ期患者组(16/20,80%),差异有统计学意义(P=0.000); 3、LC3和VMP1在不同子宫内膜周期中的表达差异无统计学意义(P>0.05); 4、LC3和VMP1在子宫内膜异位症患者在位内膜中的表达无相关性。 结论:LC3和VMP1可能与子宫内膜异位症的发生机制有关。
其他文献
“互联网 ”指的是“互聯网 各种传统行业”,但这并不是简单地相加,而是利用现代信息技术和互联网平台,推动互联网和传统行业的深入融合,进而实现全行业的更优发展。现如今,互联网已经渗透进了我们生活的方方面面,信息技术的发展为我们的生活带来了极大的便利。因此,教师在开展少先队工作的过程中也可以依托互联网的便利性实现工作方法或管理手段的创新。 少先队的工作涉及多个方面,同时少先队的工作目标是坚持把思想道
鉴于应用型本科高校外语教学所面临的状况,提出显性分层教学.本文首先分析了显性分层教学实施的必要性和研究现状,接着探讨了显性分层教学的实施路径,最后提出了显性分层教学
提出用周期函数G(X)和正函数H(X)表达步行机的支撑点位置。解决了在一个步态周期内轮子作多周期运动的动态支撑点位置描述问题,给出并证明了支撑点位置的计算公式,进而讨论了
从20世纪90年代起,我国适时提出了“建设高水平大学和重点学科”和“建设世界一流大学的目标”,相继启动了“211工程”和“985工程”.2015年底,国务院颁布《统筹推进世界一流
油菜是杭嘉湖地区主要油料作物,常年栽培面积占浙江全省油菜总面积的60%左右,提高油菜籽产量对改善人民生活和增加社员收入都有重要意义。近年来,由于认其贯彻“以粮为纲,全
标准H_∞设计要计算最优控制器Q:αinf{||T_1-T_2QT_s||_∞:Q∈RH_∞}=||T_1-T_2QT_s||_∞。以往算法均要求T_2(S),T_3(S)在jw轴上恒秩,若该条件不满足,则α及Q难以得出。本
目的:肺栓塞是急诊科常见的严重疾病,是致命性胸痛的病因之一,可导致猝死,早期诊断和治疗可提高存活率。肺栓塞临床表现缺乏特异性,极易漏诊和误诊。目前疑诊肺栓塞患者的患病风
数学是一门逻辑性较强的学科,并且也是基础教育阶段里一门非常重要的学科。在小学教育阶段,数学承担着锻炼学生创新思维和分析能力的重要责任。随着现代信息技术的发展,现如今,信息技术已经全面进入了我们的教学课堂中,成为教师教学的重要辅助工具,数学教学与信息技术进行融合也成了大势所趋。本文笔者结合自身实际的教学经验,对信息技术支持下的小学数学教学提出一些意见,以供参考。 小学数学教学现状的分析 在新课程
随着社会主义精神文明的建设发展,广大的青年成为发展的主力军,同时促使着教育更加多元化、艺术化.2014年10月15日召开的文艺工作会议中,习近平主席就提出文艺的作用至关重要
初中语文主要培养学生的听、说、读、写能力,阅读是初中语文教学中的核心内容,也是人类学习以及认识世界的重要途径,阅读能力是学生必备的一项能力,其对于培养学生的表达能力、阅读能力以及写作能力都起着极其关键的作用。而随着新课程的改革,对初中语文的阅读教学提出了新的要求,新课改更注重中学生各方面能力的全面协调发展以及语文素养的全面提升。然而在传统的语文阅读教学中,学生只是进行机械的阅读,思维无法发散,没有