【摘 要】
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法学是以法律和法律现象及其规律为研究对象的学科.法律的创制形式体现着法学学科内容的逻辑表述方式.法律的创制形式有两种基本的形式,一是制定法,又称为法典法;一是判例法,
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法学是以法律和法律现象及其规律为研究对象的学科.法律的创制形式体现着法学学科内容的逻辑表述方式.法律的创制形式有两种基本的形式,一是制定法,又称为法典法;一是判例法,又称普通法.随着社会的发展和"以法治国"纲略的推进,我国当代法学已从一门理论性学科,发展成为理论性和应用性并重的学科.从社会发展对法律专业人才的需求和促进人的全面发展的需要来看,法学教学中需解决以下几个方面的问题:一是法学教学不仅使学生学习掌握宽厚的法学基本知识、基本理论和基本技能,而且要培养学生综合的专业能力.宽厚的知识、理论和技能是学生综合能力形成的先决条件,所以如何使学生掌握宽厚的法学理论知识,是教学的首要任务.法学专业能力不单指学生独立分析和解决问题的能力,还包括法律实际运用过程中具体程序的操作能力.同时,随着法律关系的增多和复杂化,法律问题的解决涉及到不同主体和社会的方方面面,学生独立分析、解决问题的能力不可少,应变能力、合作意识和合作能力也是将来社会法律人才必备的品质.为此,法学教学方法的选用应坚持启发式教学原则,以演泽法为主,并在优化讲授方式的基础上,以案例教学法、模拟教学法为主要辅助形式.
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