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当前，人类已进入以知识创新和技术创新为本质特征的知识经济时代。高校科研作为我国新知识、新技术的最主要生产者、创造者、输出者和转化者，已成为推动科技进步与社会发展的重要力量、国家创新体系的基础研究主力军、基础知识和应用知识的生产和传播的主体，在国家创新体系中处于关键地位。高校科研最终是依赖于教师完成的，高校教师作为高校科研的承担者，只有认清其科研角色的职责并进行准确定位才能够发挥科研角色作用，提高科研质量和效率，促进高校科研发展。因此，对高校教师科研角色的管理就变得尤为重要。本论文首先从角色理论出发，通过分析高校教师科研角色和管理的内涵，对高校教师科研角色管理做出了明确的定义，并厘清高校教师科研角色管理与高校教师科研管理的关系，从而明确了本论文的逻辑起点，即，从高校教师科研角色的角度探讨如何对高校教师科研进行有效管理来促进高校教师科研发展和高校科研职能作用的发挥。接着，在追溯我国高校教师科研角色管理的发展历程后，从角色定位以及角色作用发挥两方面探究我国高校教师科研角色管理存在的突出问题并分别从观念层面、体制层面以及执行层面进行了深入的原因分析。最后，对加强我国高校教师科研角色管理提出了对策。