张枣抒情诗中的元诗倾向研究

来源 :吉林大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cyddvd
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
2021年出版的《张枣诗文集·诗歌卷》共收录张枣1978年大学时期起至2010年写作的147首诗歌,其中包括旧体诗词2首,散文诗3首。从张枣现存的全部诗歌和论文来看,“元诗”一词是张枣创作的核心与批评的出发点。张枣的诗歌以简练却隐晦多义的语言组织方式构成了对精神现象与思维本体最直接最紧密的文学表达,追问元诗的本质即在追问张枣作品之整体风格、诗人写作的逻辑与动力,以及张枣诗学思想的本质与文学价值。本文围绕元诗概念分别从词源的角度、从胡塞尔到海德格尔的现象学存在论的哲学基础、以及元诗的具体使用范畴对元诗概念进行了详细的剖析。在尽可能挖掘“元诗”一词可涵盖的思想性与审美表现的基础之上,将张枣诗歌的元诗倾向归为三大方面进行恰切的阐释,分别为:诗歌的语言现象学特点也即诗歌创作的语言动力和语言特点、具有典型性规律性的写作行为即诗歌形式的安排与技巧的使用,以及颇具个人风格的对抒情我的构建,包括抒情主体的呈现及其隐秘的发声方式。从而认识到张枣的诗学表达即是对其体悟的文化张力、生活经验、存在意志以及历史意识所进行的写作尝试与生动展现。通过对张枣诗歌元诗倾向的有力诠释与详尽把握,笔者基于张枣的写者姿态对其元诗方法论进行深入反思。以写者姿态表现得最为集中的三组文本《卡夫卡致菲丽丝》、《空白练习曲》、《跟茨维塔伊娃的对话》为例,聚焦由诗人的写者姿态所决定的元诗方法论,深度剖析方法论所体现出的元诗的镜像意识及诠释学向度,并由诠释学向度体味诗人对抽象世界的极力创造与表现。在瓦雷里的纯诗观点与张枣的元诗观点的对比中,辨认诗人间不同的语言选择,并借助于哲学中胡塞尔、德里达等哲学家对“缺席”“不在场”意义的重新定义,解释诗学中与此相关的、通过诗人的语言选择而表现出的本体诗学倾向,详细阐述张枣诗歌和诗论中与马拉美本体模式构成互文的部分,从而分析本体诗学所产生的元诗效果。综上,本篇论文将张枣的诗歌诗论与元诗倾向在理论上、文本上、美学意义上做以紧密的结合,解释了诗歌为什么能够“元”化,理析了元诗化对诗歌写作、诗学理论构建起到的独特作用,打开了研究张枣诗歌创作与写作动力的一条路径,以此领略张枣诗歌深邃的艺术要义与强大的艺术张力。
其他文献
Keep作为一款全网下载使用率最高的健身APP,致力于为广大用户提供健身指导,帮助更多的人改善生活方式。目前国家政策为健身类APP发展提供支持,健身APP颠覆了传统的运动方式和运动体验,而关于“运动媒介化”直接指涉“媒介可供性”概念的研究付之阙如。基于此,本文考察Keep APP的媒介可供性技术是如何嵌入到人们的日常运动实践中去的,弥补新闻传播领域对于该主题研究,也为体育领域的研究提供了另外一个视
学位
最近一些年以来,诸如师大附中、衡水中学等在高考中取得优异成绩的高中学校几乎成了全国高中的代名词,这些学校中许多学生都能够进入全国“双一流”高校,并且拥有非常高的一本上线率,部分学校的一本上线率甚至能够逼近100%,这也说明这些学生中大部分都能够上一本线。但是另一方面,需要意识到的是国内大部分的高中还是无法实现如此高的一本上线率,诸如一部分偏远地区的县城中学甚至连本科上线率都很低。针对这种教育现状,
学位
中华传统文化是国家之魂,民族精神文化之本;是中华民族向心力和凝聚力的精神支柱;是我们不断开拓进取、披荆斩棘的智慧之源,它引领着新时代的华夏儿女研习绵延了数千年的东方教育法则,就像一团火,映红了整个苍穹。党的十八大以来,我国对文化建设高度重视,从战略和全局上作出了整体规划和设计,并提出到2035年我国要建成社会主义文化强国。基于教育传承、传播、创造文化的功能,教育部颁布了多个关于传统文化教育的文件,
学位
随着生物学课程标准的进一步完善,开始关注学生在已有生活经验的基础上形成正确的生物学概念。生物学概念处于核心位置,很多知识点需要通过主要概念连接形成一个知识体系。但是这些知识点的逻辑关系易受学生错误概念的影响,并且错误概念具有广泛性、隐蔽性及相对稳定性。因此,教学前对学生可能存在的错误概念准确诊断并采用有效教学策略进行纠正是至关重要。本文通过教师访谈、学生三段式测量问卷的方法诊断学生在七年级上册生物
学位
新媒体的出现,改变了整个传媒行业的生态环境。传播主体更加多元、信息呈现方式更加多样化、传受双方互动程度更高等这些新的特点把受众的目光从传统媒体吸引到新媒体上来,全新的视听体验让受众建立了对新闻呈现方式的新认知,人工智能等新技术的赋能促进了新闻的多样化表达,受到了广大受众的热烈欢迎。为了将这种新的传播方式和技术手段运用到人大新闻宣传中来,达到理想的宣传效果,中国人大新闻奖作为人大新闻领域中的最高奖项
学位
情境学习理论强调“在实践中学习”,学习即为(某行业的)新手在“该行业”实践共同体内的“合法的边缘性参与”过程,而师徒制作为我国教师教育培训的重要途径,为初任教师提供了强化实践教学的机会,让初任教师更快地融入适应教学活动,以及习得教师教育工作中的实践性知识。初任教师在学校参与师徒带教活动的过程,其学习的过程体现为合法的边缘性参与过程,即初任教师成为师徒制中徒弟这一身份是合法的,但是其参与学习的位置和
学位
本论文以《内蒙古日报》(2021年)“建党100周年”主题报道为研究对象。对汉蒙纸质版《内蒙古日报》“建党100周年”主题报道的相关内容进行了系统的整理与分析。本论文采用统计分析法、内容分析法、个案分析法等研究方法。首先建立《内蒙古日报》“建党100周年”主题报道数据库,数据库汇总统计资料的基础上进行了进一步的分析。本文由绪论、正文、结论部分组成。绪论部分主要阐述了研究对象、选题缘由及研究意义、研
学位
语文核心素养集中体现了语文学科的育人价值,明确了学生所要获得的语文能力及其品质,对基础教育具有重要的指导意义。阅读教学作为小学语文教学的关键组成部分,在提升学生语文综合能力上有着不可替代的优势。本研究基于语文核心素养的“语言的建构与运用”“思维的发展与提升”“审美的鉴赏与创造”和“文化的传承与理解”,了解小学第三学段阅读教学的现状,剖析小学第三学段阅读教学存在的问题及原因,旨在为小学第三学段的阅读
学位
从创作之初到新作《雾行者》,纵观路内的创作历程,小城镇是其每部小说作品中的主要场域。路内有意识地令不同作品中的主题、人物、视角、背景彼此呼应,让长篇之间形成互相阐发、彼此深化的关系。在这些创作中,作者对于小城镇的表达与思考一直延续。这种小城镇叙事模式构成了路内系列长篇小说写作的基本构架。从路内小城镇叙事类作品的发展脉络来看,《雾行者》的出现带来了小镇空间的流转变化,人物命运轨迹出现了新的走向。小城
学位
《普通高中英语课程标准》(2017年版2020年修订)的核心理念是发展学生的英语学科核心素养,并提出教师应践行英语学习活动观,以整合课程内容促进学生核心素养的有效发展。所以,英语学习活动观作为桥梁沟通了课程目标和课程内容。当前,阅读课作为初中英语教学的主要课型,仍然存在着“表层化”和“碎片化”等问题,而采用英语学习活动观可以从学习理解类活动、应用实践类活动和迁移创新类活动逐步深入发展学生的英语学科
学位