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本文在现有理论和研究成果的基础上，借助现代汉语语料库和中介语语料库，对程度副词“挺”的意义和用法进行探讨，并以研究结论为依据，分析留学生“挺”的使用情况，对教材编写和教学提出建议。 首先，基于现代汉语语料库将程度副词“挺”的语义划分为表示程度较高的一般肯定性主观评价、申辩性主观评价、含有意外的主观评价和让步性的主观评价四类，分别探讨了不同语义下“挺”的句法功能和语用特点。在此基础上，对北京语言大学汉语水平考试动态作文语料库中含有程度副词“挺”的用例进行考察，指出留学生使用“挺”的主要偏误是语体偏误，其次是“挺”修饰其它成份后搭配词的偏误以及意义偏误。最后，结合研究结论，建议教材编写和教学中突出“挺”的语体特点，分阶段结合语境教授“挺”的不同含义及语法语用特点，并注重与“很”进行对比。