【摘 要】
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民族要复兴，乡村必振兴，在十九大报告中，政府首次提出了乡村振兴战略。乡村振兴需要人才，人才培养需要教育。因此，教育是推动乡村振兴的基础性工程。政府作为农村义务教育的责任主体，承担着财政保障、统筹规划、资源配置、督导管理的责任。近年来，各级政府科学推进城乡中小学校标准化建设，落实乡村教师生活补贴，建立健全城乡义务教育督导管理机制等，使得农村学校办学条件、教育质量、师资素质等方面都取得了明显进步。但是
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民族要复兴，乡村必振兴，在十九大报告中，政府首次提出了乡村振兴战略。乡村振兴需要人才，人才培养需要教育。因此，教育是推动乡村振兴的基础性工程。政府作为农村义务教育的责任主体，承担着财政保障、统筹规划、资源配置、督导管理的责任。近年来，各级政府科学推进城乡中小学校标准化建设，落实乡村教师生活补贴，建立健全城乡义务教育督导管理机制等，使得农村学校办学条件、教育质量、师资素质等方面都取得了明显进步。但是，相比城区，农村义务教育在经费投入、规划布局、师资队伍建设等方面仍然存在一定的差距。同时，随着社会的发展，人民群众对教育质量的要求越来越高，也更加重视教育的公平性。城乡义务教育的差距与人民群众对优质教育的渴望，是当前县级政府面临的难题，也是迫切需要解决的问题。
随着城乡一体化和乡村振兴战略的实施，L县农村义务教育迎来了新的发展机遇。近年来L县加大了农村义务教育经费的投入，学校办学条件极大改善，师资队伍建设不断加强；建立了督导管理机制，义务教育教学质量有效提升；实施了教育扶贫政策，教育扶贫成效显著。通过对政府、学校的深入调研，以及对教师、家长的问卷调查和教育行政部门工作人员的访谈发现，L县在财政保障、统筹规划、资源配置、管理督导这四个方面也存在诸多的问题与不足，如：教育投入不足，农村校点布局不合理，城乡师资不均衡，督导实效性差等。结合L县现状，征求专家意见，对其存在问题进行了原因分析，一是经济基础薄弱，经费保障机制不完善；二是规划制定生搬硬套，布局没有与时俱进；三是城乡二元结构影响大，政策落实不到位；四是权责关系不清，监督评估机制不健全。
针对L县农村义务教育发展存在的问题和原因,结合新公共服务理论和教育公平理论，本文提出了L县政府推动农村义务教育发展的对策建议。县级政府要树立牢固的责任意识，明确各部门责任；从财政保障、统筹规划、资源配置、督导管理责任四个方面入手完善农村义务教育公共服务的保障机制；合力攻坚，促进农村义务教育的发展。
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