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电影蕴涵着丰富的思想艺术内涵，已成为现代生活中重要的信息源，对人们的思想行为、生活方式、审美观念和消费意识等，产生着深刻的影响，也成为了当前青少年接受丰富多彩的新鲜文化的重要途径。青少年电影市场是指以青少年为主要受众的电影市场，是面向青少年、为了青少年的电影市场。青少年对观影有着浓厚的兴趣，他们是当前及未来中国电影的主要消费群体，可以说，我国的电影行业的繁荣昌盛与是否能开拓出青少年这片巨大的市场密切相关。而且，电影本身还具有教育功能，青少年在观影中还能自觉或不自觉的被电影传递出的信息所教化，因此，青少年电影市场的拓展和青少年电影教育功能的强化之间是互相依存、相互促进的关系。
本论文基于青少年这一巨大的电影消费群体，强调开拓青少年电影市场对我国电影行业发展的重要性，并从优秀电影对青少年具有教育功能这一事实出发，探寻青少年电影市场拓展与电影对青少年的教育功能之间的辩证关系。首先，青少年电影市场的拓展是电影教育功能更好发挥的前提条件，同时市场的拓展还对电影教育功能的发挥起到主导作用；其次，电影教育功能的发挥对青少年电影市场的拓展还起到推动、规范和引导作用。
本论文运用调查研究的方法，深入湖北、广东、广西、陕西、福建、上海、北京七省市的部分高校和中学、职业学校等开展问卷调查，共发放4200份调查问卷，分析我国当前青少年电影市场的现状和电影教育功能发挥的现状，发现我国青少年电影市场和电影教育还存在以下问题：(1)电影作为一种艺术形式，在青少年中广受欢迎，但是青少年普遍将看电影当成娱乐休闲方式，对其教育性不甚关注和感受不深；(2)国产电影对青少年的吸引力不够，深受青少年喜爱的优秀国产电影太少，对青少年而言商业影院票价过高；(3)电影的教育功能发挥得不够，学校及教师很少有组织地有计划地开展各种电影教育活动；(4)教育等有关部门对电影教育不够重视，支持力度较小；(5)学校没有统一的电影教学标准，没有统一的教材，影视课专业教师很缺乏；(6)学校的影视评论活动和观影后活动开展很少，青少年对电影知识的消化和吸收程度很不够，也没有接受到系统的电影教育；(7)大多数学校均缺乏开展电影教育所必需的整体设备及音像图书资料等。并在调查中发现存在这些问题的深层次原因，主要是：(1)影片票价高和学习任务重是阻碍青少年观影的主要原因；(2)学校有组织的电影教育活动太少；(3)教育等有关部门对青少年电影市场和电影教育不够重视等等。
本论文运用比较研究的方法对中外青少年电影主要特征(包括青少年角色定位、青少年电影内容主题、青少年电影创作目的)以及青少年电影市场情况和电影教育情况(中外青少年电影功能、中外青少年市场意识)等进行细致比较，并从中得出启示，找出我国青少年电影存在的不足和亟待改进之处，包括：电影制作忽视青少年的个体特征、青少年电影制作忽视青少年的实际生活、青少年电影类型与受众对象需求脱节、投资经费来源渠道单一、电影衍生产品的开发意识薄弱等等。
本论文最后在文献分析、调查研究、中外比较的基础上，研究拓展青少年电影市场的可操作性的策略，主要从国家层面、电影部门层面、学校层面提出相应对策，并探究在此前提下强化青少年电影教育功能的具体对策，提出电影应该“进课堂、进校园、进生活”的“三进”策略，一是通过电影“进课堂”培养青少年的电影理论素养和观看兴趣，二是通过电影“进校园”丰富青少年的校园文化活动形式，三是通过电影“进生活”让电影渗透进入青少年的课余文化生活，以期为广电部门以及教育部门建立配套制度和长效机制提供参考性意见。