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21世纪全球经济和科学技术的迅猛发展、社会经济产业化快速升级调整，需要大量人才、各方面的职业培养。现实中的高等职业教育正随着经济和科技的发展，不断壮大教育规模，扩大职业教育层次，完善职业教育结构。社区教育是职业技术教育的主要组成部分。
本论文通过对美国社区学院的研究，从办学理念和经验、管理体制、师资培养、课程设置、学生能力培养等方面进行了探索。主要查阅了大量文献，对比分析我国的高等职业教育现状，并通过调查我国社区职业高校，阐述了美国和我国社区学院的优缺点，和对我国职业教育的的启示。
随着科学技术的迅速发展，国际性高等教育扩张乃至实现高等教育大众化和普及化成为近现代高等教育史上的一个显著特征。美国社区学院作为美国高等教育大众化过程中的一大创举，不仅为美国高等教育做出了巨大贡献，也为世界高等教育的发展提供了很好的借鉴。社区学院的创建，使美国的高等教育发生了深刻的变化，不同层次和不同类型的高等学校布局更为合理，培养国家各方面建设所需要的各级人才有了进一步的保障。目前，我国已进入高等教育大众化阶段，让越来越多的适龄人口进入高等学府进行深造已经成为一种必然。那么在保证一部分人进入一流高校学习的基础上，让更多的人有机会进一步深造并且培养出更多社会所需的高等职业技术人才也是我们社会和高等教育共同的追求。鉴于此，本文把社区学院作为硕士论文选题，运用历史分析的方法分析了美国社区学院的起源、发展以及对美国社区学院转学教育、职业教育和社区教育职能进行了论述；其次，在深刻了解美国社区学院的基础上，分析我国高等职业教育目前的发展趋势，对高等教育大众化背景下创建我国社区学院体系的必要性和可能性进行了阐述，并且对创建我国社区学院体系做了初步探索。