我国独立学院的人才培养模式研究

• 作 者: 敖祖晨
• 机 构: 中国地质大学(北京)
• 出 处: 中国地质大学(北京)
• 发表日期: 2008年期

独立学院是近几年我国高等教育界出现的一种新的教育实体,是专指由普通本科高校按新机制、新模式举办的相对独立的本科层次二级学院。它从上个世纪九十年代术在我国出现后就得到迅速发展,作为民办高校中一种崭新的特殊办学形式,既是高等教育自身改革的产物,又充当高等教育各种教育教学改革的先锋。随着高等教育大众化进程的推进,原有的精英教育人才培养模式被打破,大众化形势下的高等教育如何确立新的教育观、人才观、质量观,如何构建符合大众化需要的人才培养模式,是摆在高校面前的突出问题。从近几年发展来看,独立学院本身的不成熟也遭到了不少诟病。独立学院到底应该采用何种的人才培养模式,目前国家还没有定论,独立学院的举办者和专家、学者也都在探索和研究。这种按照新的机制和模式举办的本科层次的独立学院,要想获得更大的生存和发展空间,首先要解决的问题就是培养什么样的人才,怎样培养这些人才。　　
文章在宏观上主要是采用了系统论的研究方法,首先对独立学院的产生、发展以及人才培养的现状做了一个简单的介绍,从中总结我国独立学院发展的大体趋势。在借鉴国内外先进经验的基础上,结合我国经济和社会的发展状况,重点分析独立学院人才培养存在的问题,并提出解决问题的建议和对策,试图探索一条与之相适应的独具特色的高级应用型人才培养思路。文章论述总体上包括理论铺垫、模式分析和模式建构三大步骤。　　
通过研究分析,得出独立学院人才培养模式的构建,首先要进行合理的定位:“为地方经济发展服务”、培养“宽口径、复合型”的本科应用型高级人才。其次要科学地规划培养途径,突出表现为:调整专业培养方式,打造特色专业和优势学科；产学协作办学,“订单方式”培养；“学术+职业”结合综合化课程设置,适当增加实训时间；稳定的“双师型”教师培养。最后还要加强独立学院学生的素质教育以适应当前社会的迅猛发展。