【摘 要】
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在教育全球化的背景之下,选择出国接受高等教育从而开拓视野、提升专业水平的中国学生越来越多。中国留学生已经成为世界留学大军的一个重要组成部分,高等教育在世界上享有一
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在教育全球化的背景之下,选择出国接受高等教育从而开拓视野、提升专业水平的中国学生越来越多。中国留学生已经成为世界留学大军的一个重要组成部分,高等教育在世界上享有一定声誉的国家高校中都招收了许多中国学生。然而,由于中外文化的差别,中国留学生出国以后免不了要在学习和生活上经历一个适应的过程。本研究旨在分析影响中国留学生适应英国大学课程学习的因素,建构大学课程学习适应性的研究框架,探索留学生如何更好地适应英国大学课程的学习,为英国高校改进留学生教育提供参考。 本研究以八名英国某综合大学的在读中国留学生为样本,运用质化研究方法中的面对面式访谈法收集资料。在对访谈资料进行编码整理的基础上,通过与留学生适应英国大学课程学习关系较密切的课程语言、课程内容、教学方法、师生互动、以及课程考评五大方面展开分析与讨论。 本研究的主要结论如下: 一、中国留学生在英国大学课程学习中在课程语言以及师生互动上存在明显的不适应的情况;而在课程内容、教学方法以及课程考评三个方面适应性较好。 二、中国留学生的外语水平是其适应英国大学课程学习的关键因素,外语水平的高低直接影响到他们与教师的沟通与互动。 三、中国学生具有较强的应试能力,不能单纯从课程考评的结果判断他们对于英国大学课程学习的适应性。 四、虽然中国学生在与英国大学教师互动方面不适应,但他们推崇英国大学教师以学生为中心的教学方式。 五、良好的心态与乐观向上的学习态度对中国留学生顺利适应国外大学课程学习极其重要。
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