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面对全球一体化，科技迅猛发展，对外交流不断扩大，对外语教学以及外语教师的要求也在不断提高，更新教育理念、促进英语教师专业发展尤其是对广大高中英语教师来说是迫在眉睫。本世纪初我国正在进行的新一轮基础教育改革，以培养学生的综合语言运用能力和全面提高学生素质为总目标。它对英语教师提出了许多全新观念，对英语教师的素质提出了更高的要求。因此，高中英语教师要不断更新知识结构、转变教育教学观念来适应现代社会发展对英语课程的要求。由此可见，在新的教育形势面前，高中英语教师将面临更大的挑战，这就要求高中英语教师必须有有效的途径来实现专业发展。 本文从分析新课程背景下高中英语教师专业发展的概念及特点入手，积极探索高中英语教师专业发展的途径，为当前高中英语教师的专业发展提供理论与实践的依据和基础，不仅能为高中英语教师专业成长提供理论指导，而且能促进高中英语教师的教学绩效，丰富教师发展的专业理论，对高中英语教师专业发展也有着重要的实践意义。 本论文从以下几部分对高中英语教师专业发展途径进行研究，具体内容如下: 第一，引论部分。提出寻求高中英语教师专业发展途径这个问题，论述提出此问题的重要性;对本研究的思路进行了梳理;归纳本研究所采用的研究方法。 第二，对高中英语教师专业发展的概念和特点进行研究。 第三，对高中英语教师的专业素养进行研究，如:专业知识、专业能力、专业道德、专业情意。 第四，重点对高中英语教师专业发展途径进行研究。本文列举了五个重要途径分别进行详细的阐述。主要是:终身学习、教学反思、行动研究、校本培训、教师发展学校。