【摘 要】
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科学美教育是进行审美教育的重要途径之一.在物理教学中对学生进行科学美教育是符合教育发展规律的,是物理学发展和时代发展的需要;它不仅可提高学生的审美素质,且可促进物理
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科学美教育是进行审美教育的重要途径之一.在物理教学中对学生进行科学美教育是符合教育发展规律的,是物理学发展和时代发展的需要;它不仅可提高学生的审美素质,且可促进物理教育的提升.科学美教育是借助科学这一审美媒介实现的,科学美在物理学研究中具有以下三个方面作用:情感功能、方法论功能及评价功能.物理教学中科学美教育的实施,需借助一批具有审美教育能力的特理教师,因此,高师物理系必须承担起培养学生审美教育能力的重任.对应于科学美教育的特点及教学原则,审美教育能力应由以下三部分组成:把握科学美教育的能力,挖掘审美媒介---科学美的能力,创设审美情境的能力.培养高 师物理系学生的审美教育能力可采取以下措施:转变教育观念、更新教育思想,立足现状、面向全体,理论和实践相结合,有计划地开展审美教育能力培养.
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