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随着高等教育大众化的推进，高等教育质量问题成为了社会各界关心的重要问题。研究生作为高等教育最高层次培养出来的高素质人才，是祖国未来的建设者和接班人，将成为社会主义建设的中坚力量。而保证和提高研究生培养质量，是实现研究生价值的关键。我国研究生培养质量的优劣，不仅关系到高等教育的健康发展，而且更关系到社会主义事业的兴旺发达和中华民族的长治久安。在社会各界普遍关注高等教育质量的时候，本文试图从内涵发展的角度，以研究生培养发展为方向来探讨研究生培养质量的问题。
全文共分为五章，具体内容如下：
第一章绪论主要说明选题的缘山和意义、国内外研究现状、存在的问题、研究的目的、方法等，并提出本研究的创新之处。
第二章着重论述内涵发展视角下的研究生培养质量的基本理论，界定了内涵发展理念的含义，概括总结了研究生培养基本含义和内涵发展理念下研究生培养质量要素，并分析了基于内涵发展理念研究生培养质量的基本价值取向。通过对内涵发展下研究生培养质量的概念阐释和理论界说，为论文的展开奠定了基础。
第三章研究生培养质景调查，本章包括问卷说明，选择的被试对象为在汉部属高校高等教育学硕士研究生，主要是通过内涵发展理念对培养质量影响三要素进行的分析：研究生自身情况对培养质量影响调查、高校培养过程对于研究生质量影响的反馈调查及社会对于研究生培养质量的反馈调查。其中分析的内容涉及到了高等教育学硕士研究生自身主观能动性、课程与教学、学校管理、导师指导等多个方面。通过调查与数据分析，探索培养质量的现状以及存在的问题。
第四章基于内涵发展理念的研究生培养质量影响因素的解析，从内涵发展理念的视角分析了研究生培养质量影响因素的形成机理，认为，研究生自身因素、学校培养因素(其中包括招生与选拔、培养资源、导师指导、课程和学校管理等)和社会因素是影响研究生培养质量内涵发展的主要因素。
第五章为本文的重点部分，针对出现的问题和原因分析，从研究生自身、高校培养及社会三个方面分析了提高研究生培养质量的思路和策略。从内涵发展的角度，为研究生培养质量的研究提供了启示。