【摘 要】
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国家的繁荣昌盛,城市的繁荣,科技的进步,离不开每一位奋斗在辛勤工作岗位上的人们,来自于工作的压力,生活的压力,使越来越多的父母们将大部分精力投身于事业发展中,从而没有足够的时间照看陪伴子女,这就使得（外）祖父母们承担起了辅助教养孙辈的重担。同时幼儿阶段的人际交往水平发展对幼儿今后的成长以及性格的形成了至关重要的影响,亲子交往则是幼儿可以接触到的最早的交往方式,而祖辈联合教养人与幼儿相处的时间较多,
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国家的繁荣昌盛,城市的繁荣,科技的进步,离不开每一位奋斗在辛勤工作岗位上的人们,来自于工作的压力,生活的压力,使越来越多的父母们将大部分精力投身于事业发展中,从而没有足够的时间照看陪伴子女,这就使得（外）祖父母们承担起了辅助教养孙辈的重担。同时幼儿阶段的人际交往水平发展对幼儿今后的成长以及性格的形成了至关重要的影响,亲子交往则是幼儿可以接触到的最早的交往方式,而祖辈联合教养人与幼儿相处的时间较多,对幼儿人际交往能力的培养有着不可忽视的作用。所以,深入联合教养对幼儿人际关系影响的研究具有重要意义。本研究以城市地区的家庭为媒介,对城市某H公立幼儿园小班、中班、大班全部幼儿进行调查,筛选出教养方式为联合教养的家庭,从中随机选取小班、中班、大班各50名幼儿,共计150名幼儿作为研究对象,主要采用问卷法、访谈法,对幼儿的家庭教养情况、祖辈联合教养人的基本信息情况,以及3-6岁幼儿的人际交往情况进行调查,并对获取的数据进行统计分析,得出相关结论。通过对数据的分析和访谈内容的梳理可以得出祖辈联合教养人的教养行为表现总体良好;祖辈联合教养人的年龄越大,对幼儿关爱行为越多;祖辈联合教养人的学历越高,对幼儿施加的心理压力行为就越少;祖辈联合教养人的教养意愿越正向,其表现出的教养行为越积极;祖辈联合教养人的居住方式决定了参与教养行为的程度。随着幼儿的年龄增长,退缩性行为表现就会随之减少,而在攻击性行为表现上,男孩的攻击性行为要多于女孩的攻击性行为;城市家庭联合教养与幼儿的人际交往存在显著相关性,联合教养的表现行为直接影响了幼儿的人际交往能力发展。针对城市家庭联合教养对幼儿人际交往实际影响,本研究提出相应的教育建议如下:一是提高祖辈联合教养人教育意识;二是帮助幼儿形成独立自主意识;三是提升父辈亲子陪伴的有效性;四是发挥祖父辈的教育联合作用;五是创设适宜幼儿交往的环境与机会。
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