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信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具，为了适应这个发展趋势，我国已经确定在中小学中普及信息技术教育，同时要加强信息技术与其他课程整合。以计算机为核心的信息技术主要指多媒体计算机、教室网络、校园网和因特网(Internet)等。作为新型的教学媒体，当它们与各学科的课程加以整合，即与各学科的教学进程密切结合时，确实可以具有优化教育、教学过程的多种宝贵特性。
本文从理论上论述整合、课程整合的有关概念及提出的背景，信息技术与课程整合含义和层次，信息技术与中学化学课程整合的含义，分析信息技术与中学化学课程整合特点，提出信息技术与中学化学课程整合的目标和基本要求。从实践和实例中探讨信息技术与中学化学课程整合的模式信息技术与中学化学课程教学内容的整合，信息技术与中学化学课程整合范围、原则、意义，信息技术与化学课程整合后的学习模式。针对整合中信息技术与化学课程整合中的障碍、误区、对策，及教师的角色等问题作了尝试性研究。