【摘 要】
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该论文分为五个部分:关于音乐教育、相关文献、研究设计、结果及讨论和总结.该研究选取高大宜教学法中的两个重点……以"手号"及"读节奏"教授音准及节奏,作为研究的重心,目的
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该论文分为五个部分:关于音乐教育、相关文献、研究设计、结果及讨论和总结.该研究选取高大宜教学法中的两个重点……以"手号"及"读节奏"教授音准及节奏,作为研究的重心,目的在于探讨如何突破教学上的难点……音准及节奏.研究对象则选择两班学习成就低落的、人数相约的五年级学生,分别为实验组及控制组.研究结果显示:实验组及控制组在兰准及节奏的前测和后测的成绩对比结果中,实验组在音准及节奏的后测成绩取得比较大的进步,当中有些成绩呈现效果显著.在匈牙利和欧美国家推行的高大宜教学法,该研究证实了其中的"手号"及"读节奏"两种教学法在亚洲的香港,同样有效果.同时,这两种教学法也适合推广至内地的山区小学.
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