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英国一直将高等教育视为重要的国家资产，并认为高等教育对社会、经济的发展及国家的繁荣发挥着举足轻重的作用。其高等教育更是因其卓越而闻名世界，而研究生教育作为高等教育中的高层次教育在英国创新型国家建设、国家创新体系的构建与完善中发挥着重要的作用，不仅是知识的生产与输出的基地，同时也是高层次创新人才的培养基地。本研究立足于英国国家创新体系构建这一背景，并在这一框架之下分析英国在研究生培养模式方面的现状及其新变化，为我国人才培养和国家创新体系的构建和完善提供可资借鉴的经验。除绪论和结语外，文章共分为以下五个部分。 第一部分:介绍了英国国家创新体系的发展历史与现状，对当前英国国家创新体系的构建背景进行了分析。从工业革命至19世纪末，19世纪末至第二次世界大战和第二次世界大战至20世纪末三个阶段对英国国家创新体系的发展历程进行了概述。通过英国在基础研究、国际贸易与生产力表现、商业和制造业的发展以及创新公众满意度等方面的数据对其国家创新体系的发展现状进行了分析，并参考英国的年度创新报告和创新国家白皮书等政策文本介绍了英国在国家创新体系构建与建设创新型国家方面的优势与不足。 第二部分:概述英国研究生教育。该部分从19世纪英国研究生教育开始，以政策文本为线索对英国研究生教育的发展历程进行了概括性介绍。以英国高等教育资格框架为参考描述和分析了英国研究生教育的类型和学位授予标准。以英国高等教育统计局(Higher Education Statistic Agency, HESA)公布的数据为基础，描述了英国研究生教育的数量与规模，自1997-98年，英国研究生总数已经增长了近36％,截止到2008-09年，英国高等教育机构中的研究生数量已经超过了470，000。 第三部分:以前两个部分为基础对英国研究生人才的培养现状和新变化进行了描述和分析。该部分着重从创新型人才培养的角度出发，聚焦于创新的人才培养模式，从培养目标、培养过程(资格准入，学科、学习方式与课程、教学方法)、质量保障四个大方面分析了当前英国研究生人才的培养现状。 第四部分:英国国家创新体系建设与研究生教育的关系分析。英国国家创新体系的政策对研究生教育的发展具有重要的导向和促进作用。英国研究生教育在研究基础创新、技能水平提高和创新人才培养方面为英国国家创新体系的构建和完善提供强有力的基础和资源，是国家创新体系构建中至关重要的和不可替代的重要部分。 第五部分:指出了英国研究生人才培养模式在研究生人才培养政策的聚焦，培养目标趋向于多样、更加清晰明确，培养方式上不断扩大研究生院模式和越来越重视人才的技能培养和训练等方面的发展趋势。并提出了高等教育要在体系中运转、各部门得力配合，灵活多样的学习方式与层次多样的学位体系的实施以及密切联系实际、严把质量关等经验启示。