【摘 要】
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民办高等教育近年来己成长为我国高等教育的一个重要组成部分，在一定程度上实现了高等教育资源的合理配置，缓解了我国高等教育优质资源短缺的局面。但是，随着公办高校适应社会需
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民办高等教育近年来己成长为我国高等教育的一个重要组成部分，在一定程度上实现了高等教育资源的合理配置，缓解了我国高等教育优质资源短缺的局面。但是，随着公办高校适应社会需求的能力的逐步增强，特别是公办高校的改制和二级学院的兴起，对民办高等教育未来的发展方式、途径和生源形成了多方面的冲击。同时，在民办高等教育自身的发展过程中，也不可避免存在着趋利性强、不愿投入、质量缺乏保证、资源该配置不配置的问题。应当讲，民办高等教育在一定程度上也存在着教育资源浪费、教育投入的产出效益不高的问题。民办高等教育要实现快速健康的发展，一方面需要继续加大投入，另一方面也需要本身优化教育资源配置，两个方面缺一不可。
文章遵循的是“提出问题一分析问题一解决问题”的逻辑思路。第一部分(引言)介绍了选题的思考、国内外研究现状、研究目的、研究意义，研究思路、研究方法及相关概念的界定。第二部分是对民办高等教育资源配置的现状考察及成因分析，运用相关数据对我国民办高等教育资源配置存在的问题进行客观描述，并对成因进行定性分析。第三部分提出有关民办高等教育资源优化配置的整体设想，包括指导思想，内容，原则和标准几个部分。第四部分总结出民办高等教育资源优化配置的具体措施。从政府和民办高等教育自身两个层面进行具体说明。
民办高等教育资源优化配置的可行之路在于：政府应营造良好的外部政策环境，试行对部分公办高校的转制，规范独立学院的发展，鼓励民办高校多渠道筹资，优化民办高等教育资源合理布局，明确民办高校产权关系；同时，民办高等教育必须提高自身资源配置的能力，制订科学的发展规划，完善内部管理体制和运行机制，形成自身办学特色，并借助外国优质的教育资源增加自身资源总量。
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