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随着社会主义市场经济体制的建立以及高等教育体制改革的不断深入，我国高等教育得到了迅猛发展。但与此同时，在体制的转型及发展过程中又不可避免地出现了一些新的矛盾与新的问题。经济困难学生群体的出现就是其中最突出的问题之一。据调查显示，我国在校大学生中，贫困大学生比例平均达到25％以上，这一特殊群体的思想政治教育成为高校教育管理工作的一个重要内容。高校贫困大学生思想政治教育工作的好坏，不仅直接关系到贫困大学生健康成长和成才，还关系到思想政治教育的加强和改进，关系到和谐校园、和谐社会建设。因此，对贫困大学生思想政治教育工作的研究具有重要的理论和实践意义。 贫困大学生问题，不仅涉及到经济问题，还涉及到思想问题。贫困大学生的经济条件，使他们在生活、学习、人际交往上感受到重重困扰，严重影响着贫困大学生正确的世界观、人生观、价值观的形成与发展。 如何认识这个大学生群体思想政治教育工作的重要性，把握贫困大学生群体存在的思想状况及心理倾向，如何在贫困大学生中加强思想政治教育，提高贫困大学生思想政治素质，在精神方面给予他们引导、教育和支持，形成长效的思想政治教育内容方法体系和工作运行机制，是所有高校思想政治教育工作者所共同面临的问题，也是本论文着力研究探讨并试图加以解决的问题。 论文共分为四个部分。 第一部分笔者从高等教育事业持续健康发展、贫困大学生全面和谐发展和高校思想政治教育工作改革创新三个现实层面，分析了进一步加强和改进贫困大学生思想政治教育工作的重要性、紧迫性。 高校贫困大学生被称为大学生中的弱势群体，与其他大学生相比，有着显著的共同方面，但同时也存在着种种差异。第二部分以笔者多年在高校学生管理部门从事大学生思想政治教育工作的经验为基础，以深入调查所获得的第一手资料为依据，从政治、经济、文化、心理等方面客观分析了当前高校经济困难学生群体的种种特点，既肯定他们发愤图强、自强不息的积极方面，又指出了他们身上存在的诸多不足。 第三部分从当前高校贫困大学生思想政治教育工作存在的薄弱环节入手，分析了影响高校贫困大学生思想政治教育工作的因素和症结所在，指出目前贫困大学生思想政治教育总体上处于自发、无序状态，在思想认识、政策指导、理论研究、实践措施等方面都存在着许多差距，显得较为软弱无力，难以适应时代发展的要求。 第四部分是文章主干。鉴于贫困大学生思想政治教育工作是一项系统工程，本部分重点从树立教育理念、建立工作机制、优化工作环境、突出工作内容、改进工作方法等方面提出了新时期加强和改进贫困大学生思想政治教育工作的一系列对策。 在思想保障方面，应当提高认识，转换观念，从宏观上确立"以学生为本"、"贫困大学生工作是高校主要工作"、"助贫和育人并举"、"系统规划、整体推进"的四大工作理念。 在机制保障方面，高等学校要建立全员育人、全过程育人、全方位育人的组织机制、以导师制为主的贫困大学生思想政治教育帮扶责任机制、贫困大学生思想政治教育评价激励机制、贫困大学生的心理倾诉和心理预警机制，有效整合学校、家庭、社会各方面的资源和力量，使该项工作更趋规范有序。 在优化环境方面，学校要进一步树立正确的舆论导向，大兴勤俭节约之风，建设弘扬自强文化，积极创建关心支持贫困大学生的社会氛围，营造勤俭自强、平等和谐的良好校风，建设团结友爱、融洽互助的班级、社团、宿舍、网络、第二课堂等小环境，有组织地加强贫困大学生群体与非贫困大学生群体之间的交流沟通，为贫困大学生创设良好的舆论环境、学习环境、心理环境、人际环境和生活环境，形成贫困大学生思想政治教育工作的良好氛围。 在教育内容方面，应当针对贫困大学生特点，构建一套科学完整的教育体系，内容主要包括认识贫困、战胜贫困教育，自信与自立、自强教育，心理健康教育，诚信教育，责任心、爱心教育，学习、生活适应性教育等方面。在实际工作中，以上内容既应该统筹兼顾，又应当区别情况，各有侧重。 在教育途径和方法方面，面对贫困大学生问题的特殊性和复杂性，高校思想政治教育工作者要大胆创新，积极探索灵活多样的贫困大学生思想政治教育手段，提高工作实效。具体措施主要有:以专业化、专家化为目标，建设高素质贫困大学生思想政治教育工作队伍;整体教育、分层教育、个别教育相结合，提高工作针对性、实效性;强化贫困大学生参与能力，建立贫困大学生社团组织;抓住有利时机，提高贫困大学生思想政治教育效果;充分发挥榜样力量，为贫困大学生提供强大的精神激励;引导贫困大学生开展自我教育和自救活动，加强勤工俭学能力培养等。 总而言之，贫困大学生思想政治教育意义重大，影响深远。作为思想政治教育工作的一个重要课题，还有许多方面的问题等待着思考和探索。一定要站在构建社会主义和谐社会的高度，承担起时代赋予的重任，大胆求索，积极实践，努力为贫困大学生群体的健康成长，为进一步加强和改进大学生思想政治教育工作做出更大贡献。