【摘 要】
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本文主要探讨在中国小学生英语写作过程中，对英语进行的语法编码。本研究采用有声思维实验方法获取数据。研究对象是十名九至十四岁的中国小学生。本文通过研究中国小学生英语写作过程中语言的产出，归纳出了语言产出过程中的语法编码模式。 本文主要结论如下: 1.Levelt在1989年提出的语言产出模式中的语法编码模式在本研究中也适用。 2.第二语言产出过程中的语法编码程序，与第一语言产出过程中的语法编码
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本文主要探讨在中国小学生英语写作过程中，对英语进行的语法编码。本研究采用有声思维实验方法获取数据。研究对象是十名九至十四岁的中国小学生。本文通过研究中国小学生英语写作过程中语言的产出，归纳出了语言产出过程中的语法编码模式。
本文主要结论如下:
1.Levelt在1989年提出的语言产出模式中的语法编码模式在本研究中也适用。
2.第二语言产出过程中的语法编码程序，与第一语言产出过程中的语法编码的基本程序相似度极高。
3.第二语言的语法编码在不同程度上受到第一语言的影响，这一影响随着学习者第二语言的水平增高而减少。
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