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医生的职业道德简称为医德，临床医学生的职业道德观教育就是特指临床医学生在正式行医之前所接受的与医德相关的世界观、人生观和价值观的教育。由于医生职业的特殊性，早在2400年前的古希腊已出现“希波克拉底誓言”，对医德做了比较具体而系统的规定，希波克拉底被誉为“医学之父”。时至今日该誓言仍要求每一位医生就职前务必宣读，而且还成为当今其他职业的道德蓝本。与希波克拉底几乎同一时代的中国，也出现了被誉为医学之宗的《黄帝内经》，对医德也有很高的要求。 党的十四届六中全会《决议》曾明确指出，加强社会主义职业道德建设是加强精神文明建设的重要环节和内容，它既是加强思想道德建设的主要任务之一，又是深入持久地开展群众性精神文明创建活动必不可缺的条件。临床医学生职业道德观教育是时代发展的必然趋势，其主要任务包含三层含义:一是现阶段研究临床医学职业道德是在古老的话题上赋予新的时代意义。改革开放已三十多年，我国的医疗卫生体制不断进行改革，在某些方面取得了一定成绩，但也暴露出一些重要问题，特别是医德医风滑坡导致的医患关系不和谐，正极大地影响着社会稳定，这与党的十六届四中全会所提出“构建社会主义和谐社会”的目标是相背离的。人民群众对医疗服务质量的期望值越来越高，医疗行业改善医德医风状况也势在必行。二是临床医学生是职业道德观教育的主要对象之一。临床医学生是未来医生的重要后备力量，为适应紧张医患关系的今天离不开职业道德观教育。目前90后大学生已经陆续进入医学院，该群体创新意识较强但行为不受限制，可能更多地表现为功利主义和现实主义，自我本位意识较强，责任意识却有待提高。近年来，医生重医术、轻医德的现象日渐明显，正悄悄地影响着临床医学生的信心以及从医的动力，在职业的长远规划中缺乏正确指引和主动性，对比其他专业的医学生，临床医学生的“贵族思想”比较明显，致使医德教育出现空洞、漏洞。三是职业道德观教育离不开科学理论分析和实践检验。目前医闹频发，有职业化趋势，行风建设已到了不可不谈的地步，医患关系急需得到缓和，职业道德观教育务必从临床医学生着手，以有效推进行业风气。 本文通过对临床医学生进行人格问卷调查以及组织他们进行社会调查，分析所撰写的论文观点等方式，了解临床医学生的人格特质以及职业道德观存在的不足，还通过一份关于患者对医务人员服务需求的调查数据，了解沟通的重要性，鼓励他们将来在医疗行业中体现人文精神，收获个人成就感和提升职业幸福指数。本文坚持马克思主义道德理想，通过观察临床医学生的思想动态，结合多学科知识，在指导学生社会实践的过程中，树立教育目标，立足于本职工作，提出课程与非课程体系结合、配套师资以及评估措施等途径和方法，对临床医学生的职业道德观教育作有益的探析。