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重组性问题解决迁移是一种重要的迁移类型，实际生活和学校学习中都有很多问题解决迁移属于该类型。探讨重组性问题解决迁移，将对如何形成合理完善的知识结构，培养灵活的问题解决能力及创造性等具有重要价值。虽然目前已有一些研究从不同方面探讨促进重组性问题解决迁移的因素，但鉴于解决问题所需要的各种成分往往是以不同的组合方式和组合程度、在不同条件下习得的，而组合方式、组合经验的丰富程度等对重组性问题解决迁移具有怎样的影响，这都有待进一步研究。另外，目前在问题解决迁移领域，迁移意识提示的促进作用已经为很多研究所证明，但是这种意识在重组性问题解决迁移中的作用机制仍值得深入探讨。为此，本研究拟探讨组合经验的丰富程度对重组性问题解决迁移的影响，并考察迁移意识提示在其中的作用机制。
本研究选取了郑州市某中学190名高一学生为被试，以排列组合和概率为主要实验材料，采用3×2的完全被试间实验设计，考察了组合经验(无组合经验、部分组合经验以及全组合经验)和迁移意识提示(有迁移意识提示以及无迁移意识提示)这两大因素对重组性问题解决迁移的影响。研究的主要结果如下：
1．在排列组合组块内即时重组性迁移中，全组合经验和部分组合经验组的重组性迁移成绩显著高于无组合经验组，但全组合经验组与部分组合经验组之间不存在显著差异；迁移意识提示组重组迁移成绩显著高于无迁移意识提示组；在延时迁移中，全组合经验组成绩和部分组合经验组，均显著优于无组合经验组，全组合经验组又优于部分组合经验组，但差异未达显著水平。迁移意识提示组并没有显著优于无迁移意识提示组。
2．在排列组合组块内即时重组性迁移中，组合经验与迁移意识提示之间存在交互作用：即对于无组合经验组，迁移意识提示与无迁移意识提示组之间的差异并不显著，而对于部分组合经验和全组合经验组，迁移意识提示组的成绩显著优于无迁移意识提示组。
3．对排列组合和概率组块问即时重组性迁移而言，组合经验组的成绩显著高于无组合经验组；迁移意识提示组的成绩与无迁移意识提示组之间并不存在显著差异。而在延时迁移测验中，组合经验对重组性迁移的影响与即时迁移相一致，有迁移意识提示组的成绩略优于无迁移意识提示组的成绩，但差异未达显著水平。
4．迁移意识提示对高数学能力组的组块内的即时和延时重组性问题解决迁移及组块间即时重组性问题解决迁移均有显著影响，对组块间延时重组性问题解决迁移影响边缘显著。对于低数学能力组而言，迁移意识提示在延时组块间迁移成绩上具有边缘显著效应。