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自1998年我国教育部在深化职业教育改革的原则意见中提出要以社会经济发展的需求为导向，科学合理的设置中职教育专业、开发中职教育课程的教学思想后，我国传统的课程体系就不能满足中职教育的需要了。中职教育作为我国教育体系的重要组成部分，对我国社会经济的发展有很大的推动作用，这就需要中职教育实施以市场就业为导向的教学改革，不断的完善职业教育体系和建设职业教育内涵。尤其是近几年来，随着中职教育规模的不断扩张和课程管理体制的不断变革，课程改革已经成为中职教育发展的核心内容，具有地方特色校本课程的研究成为中职院校增强自身竞争力，吸引学生的一项重要手段。但是，校本课程的开发更多的是在高中课程开发中较为普遍，中职教育的课程开发由于多种因素的影响，一直没能得到较好的执行落实。 本文立足宁夏贺兰山岩画的地方特色，在地方特色贺兰山岩画校本课程开发研究方面做出了初步探讨。宁夏贺兰山岩画具有丰富的课程资源，正确合理利用教学资源，开展地方特色校本课程开发，不仅有利于提高教师的自身素养、学生的人文素养，有利于提高中职教育的办学特色，更有利于地方经济的发展和社会的和谐发展，使得地方文化得到传承、发展和创新。本文从中职教育特点出发，采取文献法、调查研究法、访谈法和经验总结法，对贺兰山岩画地方特色校本课程开发展开了一定的研究。本文集中体现了笔者对贺兰山岩画校本课程开发的认识，进行贺兰山岩画校本课程开发的研究总结，希望通过笔者的努力可以为中职教育校本课程的开发研究提供一些参考借鉴，为建设中职教育内涵、完善中职教育体系做出贡献。首先概述了地方特色贺兰山岩画校本课程开发的研究缘由和研究意义、地方特色贺兰山岩画校本课程开发研究现状，其次就地方特色贺兰山岩画校本课程开发进行分析研究，包括地方特色贺兰山岩画校本课程开发的目标、原则、结构体系和内容，再就地方特色贺兰山岩画校本课程开发的实施进行研究，包括地方特色贺兰山岩画校本课程开发的教学形式、实践平台和教学评价，最后就地方特色校本课程开发进行思考，包括凸显职业院校专业特色、紧密结合地方区域经济和社会发展需要、注重学生的职业发展能力的培养以及关注课程文化传播与影响。目前，我国中职教育校本课程开发仍处于初级探索阶段，受各种原因限制还未形成课程改革规模，其中有政府宏观原因，也有学校自身原因。通过本文的研究，笔者对地方特色中职教育校本课程开发提一点意见，中职学校教师要转换教育理念，运用新的教学理念，结合自身坚实的科研能力，变身为地方特色中职校本课程开发的主体，为建设开发更好的中职教育校本课程而努力研究。