【摘 要】
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高校体育教育专业要适应社会的发展,必须对自身进行调整和改革。近几年来随着中小学体育课程的改革,群众体育的蓬勃发展和就业困难等许多情况的出现,高校体育教育专业也曾多
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高校体育教育专业要适应社会的发展,必须对自身进行调整和改革。近几年来随着中小学体育课程的改革,群众体育的蓬勃发展和就业困难等许多情况的出现,高校体育教育专业也曾多次对自己教学计划进行改革,力图建立起与社会发展相适应的科学的体育教育专业教学计划。但是我国幅员辽阔,各个地区的具体情况各有不同,不可能只用一套教学计划就能适应各地区的不同情况。内蒙古自治区地处我国的西部,自然环境和社会环境有自己的特点。笔者采用系统论的观点和方法,从我区体育教育专业复合型人才应具备的素质、能力和知识结构入手,着重分析了在《国家课程方案》的指导下如何更加合理的分配我区体育教育专业的课程比例,并提出了改进我区体育教育专业(本科)教学计划中课程设置的具体建议和方法。本文采用了文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法、解释结构模型法和层次分析法这几种科学方法对课题展开研究。依据问卷调查和文献资料综合统计的结果得到了构成我区“体育教育复合型人才”的素质、能力、知识结构的要素,并使用解释结构模型法通过计算得到了我区“体育教育复合型人才”的素质、能力、知识多层递阶结构模型。然后请我区体育教育专家对结构中的要素逐一进行相对重要度的两两比较,并根据比较结果赋值,最后计算出每一类知识的综合重要度。依据课程、知识的关系和计算结果,对我区5所高校体育教育专业各类课程的设置进行了比较研究,并提出合理化建议。
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