【摘 要】
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随着中国成功加入WTO以及对外开放步伐的加速,我国与世界各国的交流与合作日益密切,教育和人才国际化的趋势使得我国对专业+外语的复合型双语人才的需求日益扩大。在高等学校
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随着中国成功加入WTO以及对外开放步伐的加速,我国与世界各国的交流与合作日益密切,教育和人才国际化的趋势使得我国对专业+外语的复合型双语人才的需求日益扩大。在高等学校,尤其是理工科院校开展双语教学是我国高等教育与国际接轨的进程中令人关注的课题之一,但双语教学是一项涉及到教学内容、课程设置、师资队伍和教材建设、教学管理等多方面的、复杂的系统工程,双语教学通过几年的实践,各校在实践过程中既取得了一些成绩和经验,也面临着各类问题亟需解决。
本文首先介绍了国内外双语教学研究状况,诠释了双语教学的若干基本问题,廓清了相关概念,从语言学、心理学、教育学等角度思考了双语教学的理论基础,梳理了理工科高校双语教学的目的、属性和模式,并研究了国外双语教学的实践情况；然后通过文献研究和个案调研,剖析了我国理工科高校双语教学的现状,归纳出理工科高校双语教学过程中存在的问题,最后提出理工科高校双语教学的原则,并针对提出的问题逐一探讨对策。
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