【摘 要】
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随着社会的转型、经济结构的调整，社会对于技术型人才的需求日益旺盛，全社会对中等职业教育的关注亦更加密切。对作为培养中等专业技术人才的中职学校来说，可谓进入了战略发展机
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随着社会的转型、经济结构的调整，社会对于技术型人才的需求日益旺盛，全社会对中等职业教育的关注亦更加密切。对作为培养中等专业技术人才的中职学校来说，可谓进入了战略发展机遇期。中职学校的成长与发展关系到社会、经济的各个方面。当人们在关心中职教育整体发展的时候，作为中职教育战线核心和一线的教育实践者——班主任更是感到责任倍加重要。中职学校班主任是中职学校教育的一线战士，是班级活动的组织者，是班级管理的领导者，是学生生活学习、心理健康的指导者。可以说中职学校班主任的能力关系到职业教育的质量和效果。 然而，通过调查结果发现，当下中职学校班主任整体素质虽然有所提升，但是其管理能力、沟通能力、学习能力、辅导学生能力等相对于社会的发展来说还有一定差距。班主任的能力建设还有待提高。 通过以迁安职教中心为调查研究的主要对象，从调查问卷、访谈、电话调查等角度和方式对中职班主任的能力进行了调查和分析;结合当前社会实际需求，在班主任对学生进行职业指导、专业学习、心理健康辅导等能力方面进行深入研究，旨在提高班主任的综合能力。 希望通过对迁安职教中心的实地调查研究与分析，提出中职班主任能力建设的思路，为中职教育的发展尽一份绵薄之力。
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