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作为未来的英语老师，英语专业公费师范生主要通过在校学习教师教育课程习得教学知识并提高教学能力。本研究旨在找出B大学英语教师教育课程的特点以及公费师范生专业发展的相关情况，希望为职前英语教师教育课程的进一步改善提供参考。 本研究分析了相关课程文件和课程大纲，完成了调查问卷，访谈了部分学生并分析了学生在教育实习期间写的反思日志。 研究发现，B大学英语教师教育课程的特征主要表现在:清晰的课程目标和指导思想、多样化的课程设置、丰富的学习活动、注重学生实践能力、研究能力和反思能力的培养、注重学生教师信念的培养。同时，学生们认为这些特征也是英语教师教育课程的优势所在。同时，课程在总体安排、时间长短分配、具体课程内容等方面，还有一些改进的空间。通过学习英语教师教育课程，英语专业公费师范生无论是在英语教学知识的学习还是在专业能力的发展方面都取得了很大的进步。同时，他们还意识到自己从学生到教师的角色转变，并逐渐形成了自己的教学理念。现在，他们能够更加理性和全面地看待英语教师这个职业和英语教学。 基于调查结果，本研究为职前英语教师教育课程的进一步改善提出了相关建议，希望学校能够根据学生的需求和实际水平适当调整课程设置、课程时间、教学内容以及评价方式等，以便更好地促进英语专业公费师范生的专业发展。