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职业核心能力是适用于各种职业、伴随终身的可持续发展的关键能力、基础能力。随着社会竞争的日益激烈，传统的仅仅培养掌握单一专业技能的教育目标，已经远远不能适应社会的发展和时代的要求，而立足职业人才的全面发展，加强职业核心能力的培养，已经成为知识经济社会的现实要求和发展趋势。众所周知，以人为本，以经济发展为中心，以能力为本位，以就业为导向，以素质教育为基础，以高技能人才培养为目标的职业教育其实质就是就业教育、生存教育。中等职业教育是我国职业教育的重要组成部分，中职生是社会主义劳动力大军中不可忽视的强大群体，其职业核心能力的高低，就业质量的好坏，关系到每一位学生的长远发展，关系到千家万户的切身利益，关系到我国“科技兴国”教育战略方针的实施，也影响着社会的安定和谐与发展。
本文立足于中职生这一特殊群体，在市场经济下，用人单位对其职业核心能力的具体要求及中职校一线教师对中职生职业核心能力深刻理解，得出新形势下中职生职业核心能力构成。通过问卷调查、访谈调查，从定性与定量两个方面，揭示了中职生所具有的职业核心能力现状，剖析了影响和制约中职生职生核心能力不足的家庭因素、学校因素和社会因素。在此基础上，从社会现实、职业院校以及学生自身，多视角多层面透析新形势下中职生职业核心能力提升的方法和对策，培养和提高中职生的职业核心能力，促进中职毕业生有效就业。
中职生职业核心能力培养问题是一个无法回避的社会问题，只有政府、社会、学校、家庭广泛关注，职业教育不断更新教育理念，对中职生这一年轻的就业群体给予特别干预和疏导，共同探寻培养和提高中职生的职业核心能力的途径和方法，才能更好地落实“以人为本”的科学发展观，最大限度地体现职业教育的就是就业教育、生存教育的特点。在竞争日趋激烈的就业市场，中职生能否有能力从“没饭碗”到“有饭碗”，从“有饭碗”到有“好饭碗”，在职业发生变动时有能力获得“新饭碗”，取决于他们个人所拥有的职业核心能力和职业素养。