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干部培训是一项具有开创性的活动，其具有政治性的特点，与一般的教育培训截然不同。干部培训需要达到的主要目的是通过培训，提高培训对象的理论思想水平以及执政能力水平，因此，在干部培训过程中必须充分调动教与学两方面的积极性，才能实现教育培训的最终目标。 回顾历史，我国的干部培训从发源至今可分为四个阶段，每个阶段都有其时代特点。经过长期的发展，到了在新时期，我国的干部培训进入到快速发展的新阶段。目前我国干部培训运行过程中存在着许多问题，这些问题凸显的是干部培训机制缺乏活力，因此，需要对干部培训机制进行创新。 2003年，为适应“大规模培训干部、大幅度提高干部素质”的战略需要，党中央、国务院批准成立了中国浦东干部学院，这是一所国家级的干部培训机构。除了进行常规化的干部培训工作外，成立干部学院的主要目的就是要对我国干部培训工作进行经验总结，进行机制创新，在干部学院这一载体进行创新试验。因此，通过十年来的运行，干部学院在培训机制方面进行了四项改革，分别是新的培训目标、新的培训结构、新的培训方式以及新的管理模式。除此以外，干部学院的培训机制依然存在着不足之处，其中既有缺乏竞争意识等主观原因，也有缺乏调训主动权等客观原因。这些不足阻碍了干部学院进一步的创新发展，也折射出我国干部培训机制需要进行创新的紧迫性。 因此，本文探讨了在推进干部培训机制建设的新形势和新要求下，干部培训机制要进行理念思路、培训体系、培训内容及方式、保障措施以及管理模式等六个方面的更新，这六个方面分别包含了不同的内容，都是干部培训机制中主要的创新点，以期通过这些方面的研究，推进我国干部培训机制的建设完善。