论文部分内容阅读
美国大学先修项目(Advanced Placement Program，简称AP项目)是美国高中高级课程中最有影响力的全国性教育项目之一，旨在为所有愿意在学业上挑战自己的中学生提供高级课程，让他们能尽早接触到大学层面的课程，为成功考入大学做好准备。AP项目自1954年开创以来规模不断扩大，在加强中学与大学衔接、提高学生学业水平方面取得了令人瞩目的成绩。本文带着探究AP项目成功的原因，围绕“AP项目的运行”，分别从AP项目如何运行、谁保障AP项目的运行、AP项目运行效果如何三大方面展开研究。
本文分为五章:
第一章:的导论部分在总结已有有关AP项目研究成果的基础上，进行核心概念界定并阐述本文研究思路及研究方法；
第二章:第一节首先从AP项目设立初衷出发，通过梳理AP项目半个多世纪发展历程并结合美国社会历史背景分析，来呈现AP项目每个历史阶段的发展内容及特点，第二节介绍了AP项目的运行体系，为第三章分析其质量保证体系奠定基础；
第三章:从内、外部深入研究AP项目的运行保障机制，争取较全面地展现诠释AP项目质量保障机制的特色及其科学性；
第四章:是从实施效果角度考察AP项，目的运行体系，其中第一、二节重点从研究机构的统计数据以及学生对于AP项目的看法主客观两方面来考察，第三节是有关AP项目的运行效果的争论。
第五章:试图在总结AP项目经验的同时反思我国高中与大学在培养人才方面存在的问题，并从AP项目的运作中得到完善方法的启示。