防风散预防小儿高热惊厥的临床疗效研究

来源 :广西中医药大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ggyy2000_2000
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:观察防风散预防小儿高热惊厥复发的临床疗效。  方法:将90例高热惊厥患儿随机分成三组治疗组、对照组、空白对照组,每组各30例。治疗组予防风散口服,≤2岁且≥1岁1包/次,≤3岁1.5包/次,3次/日,连用30天后停药。对照组当发热T>38℃时予苯巴比妥片口服,规格50mg,3-5mg/(kg〃次),3次/日,维持用药至体温恢复正常。空白对照组仅予常规治疗(抗感染、抗病毒、解热、对症处理等)。对已纳入本研究的患儿随访1年,观察并记录三组治疗结束后1年之内发热次数、惊厥复发例数及次数。  结果:⑴发热次数:治疗组明显少于对照组和空白对照组,有明显差异(均P<0.05),后两组无差异(P>0.05);  ⑵复发例数、次数:治疗组、对照组的复发例数、次数低于空白对照组(均P<0.05),而治疗组、对照组之间无差异(P>0.05);  ⑶预防疗效:治疗组、对照组惊厥预防疗效优于空白对照组(均P<0.05),尤其是治疗组疗效更明显。  结论:防风散能减少小儿高热惊厥复发。
其他文献
课堂气氛是指课堂教学过程中所表现出来的公共情绪状态,它是课堂教学能否顺利进行的一个重要因素。孔子云:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师,是人力求认
期刊
在语文阅读教学中,如何产生良好的教学效果,尤其重要。笔者在十多年的语文阅读教学中,充分利用情境创设的方法,以境悟情,以情入境,从而使学生产生对文字独有的情感体验,学生在真实而
目的:  本课题旨在总结王耀光教授治疗老年原发性肾病综合征(Elderly primary nephrotic syndrome,EPNS)的临床用药经验,同时通过对本病临床常见证型脾肾阳虚、水湿内阻型的临床
《语文课程标准》明确指出:写作要求学生能具体明确,文从字顺地表达自己的意思。写作教学是小学语文教学中的重点、难点。如何有效地提高学生的写作水平,历来是语文教学中的棘手
期刊
随着市场运作机制在传媒业的全面铺开,传媒的职业精神问题开始凸显,如何赢得受众普遍信任,树立媒体的公信力成为当前亟待解决的问题。本文从为何提出传媒职业精神开始,分析了
多媒体教学进入农村小学语文课堂,为语文课堂教学开辟了广阔的前景,它不仅能充分调动学生的积极性,激发学生的求知欲,活跃学生的思维,拓展学生的想像力,而且在节省时间、提高课堂效
期刊
《语文课程标准》提出:语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。语文的教学核心价值就是使学生获得言语的智慧并能加以迁移运用──简单说,就是获得语言表达的方
目的:观察加味逍遥散治疗老年脑卒中后抑郁的临床疗效,并与应用百忧解治疗老年脑卒中后抑郁的疗效进行比较,从中探讨中医治疗老年脑卒中后抑郁的优势。  方法:本研究选择卒中后
目的:通过前瞻性单盲随机对照的临床试验探究清热活血方对热毒血瘀证择期PCI患者围手术期心肌损伤的影响。方法:入选2015年9月至2016年4月期间于广州中医药大学第一附属医院行
作为一门重要的基础学科,小学语文已经不在是单纯的工具书,更带有极强的思想性。小学语文教师一定要审时度势,在教学过程中,积极探索课程改革,转变育人理念,开展以学定教的课堂教学