【摘 要】
：
目的：通过前瞻性单盲随机对照的临床试验探究清热活血方对热毒血瘀证择期PCI患者围手术期心肌损伤的影响。方法：入选2015年9月至2016年4月期间于广州中医药大学第一附属医院行
论文部分内容阅读
目的：通过前瞻性单盲随机对照的临床试验探究清热活血方对热毒血瘀证择期PCI患者围手术期心肌损伤的影响。方法：入选2015年9月至2016年4月期间于广州中医药大学第一附属医院行择期PCI术的冠心病患者60例,随机分为试验组(常规治疗组+清热活血方,n=30)和对照组(常规治疗组,n=30),比较两组患者的基线特征、冠脉造影及支架植入情况以及治疗前后疗效性指标(心肌酶学指标、炎症性指标、中医证候积分)等的改变情况。结果：60例入选患者全部完成试验,其中试验组30例、对照组30例。试验组、对照组在一般情况(年龄、性别、吸烟史)、相关疾病史(高血压病、糖尿病、血脂异常)和常规检验指标、冠脉造影结果及PCI情况等方面的差异无统计学意义。两组患者术后的hs-cTnI、hs-CRP、Lp-PLA2水平均较术前升高、中医症候积分较术前下降；其中hs-cTnI、Lp-PLA2及中医症候积分术后与术前的差异具有统计学意义(P<0.05)。Hs-CRP,试验组术前术后的差异不具有统计学意义(P>0.05),对照组前后的差异具备统计学意义(P<0.05)。试验组与对照组术后疗效性指标对比,对照组hs-cTnI、hs-CRP、Lp-PLA2三个指标的上升幅度均大于试验组,差异有统计学意义(P分别为0.01、0.019、0.042,均<0.05)。试验组中医证候积分下降程度大于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。两组患者在不良反应及安全性指标上的差异无统计学意义(P>0.05)。结论：围手术期心肌损伤是行择期PCI治疗患者的常见并发症,清热活血方可减少热毒血瘀证患者术后hs-cTnI、hs-CRP、Lp-PLA2升高的幅度,提示清热活血方能减少此类损伤、有心肌保护的作用；这可能与清热活血方抑制PCI引发的炎症反应相关。
其他文献
教育事业的快速发展，让更多的教育工作者认识到学生应用能力培养的重要意义。语文，是一门基础性学科，其学习内容是学生的重要交流工具。语文教学活动的开展，对于学生交流能力以及
小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分，也是小学语言教学的难点。特别是小学生，他们往往怕作文，把作文当作苦差事。本文将从创设观察情境和创设想象情境进行探讨。
课堂气氛是指课堂教学过程中所表现出来的公共情绪状态，它是课堂教学能否顺利进行的一个重要因素。孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师，是人力求认
在语文阅读教学中，如何产生良好的教学效果，尤其重要。笔者在十多年的语文阅读教学中，充分利用情境创设的方法，以境悟情，以情入境，从而使学生产生对文字独有的情感体验，学生在真实而
目的： 本课题旨在总结王耀光教授治疗老年原发性肾病综合征（Elderly primary nephrotic syndrome，EPNS）的临床用药经验，同时通过对本病临床常见证型脾肾阳虚、水湿内阻型的临床
《语文课程标准》明确指出：写作要求学生能具体明确，文从字顺地表达自己的意思。写作教学是小学语文教学中的重点、难点。如何有效地提高学生的写作水平，历来是语文教学中的棘手
随着市场运作机制在传媒业的全面铺开,传媒的职业精神问题开始凸显,如何赢得受众普遍信任,树立媒体的公信力成为当前亟待解决的问题。本文从为何提出传媒职业精神开始,分析了
多媒体教学进入农村小学语文课堂，为语文课堂教学开辟了广阔的前景，它不仅能充分调动学生的积极性，激发学生的求知欲，活跃学生的思维，拓展学生的想像力，而且在节省时间、提高课堂效
《语文课程标准》提出：语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。语文的教学核心价值就是使学生获得言语的智慧并能加以迁移运用──简单说，就是获得语言表达的方
目的：观察加味逍遥散治疗老年脑卒中后抑郁的临床疗效，并与应用百忧解治疗老年脑卒中后抑郁的疗效进行比较，从中探讨中医治疗老年脑卒中后抑郁的优势。 方法：本研究选择卒中后