【摘 要】
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近年来,职业教育技能竞赛在社会各方力量的支持下蓬勃发展起来,并被认为具有良好的教育评价功能和教学导向功能。职业教育技能竞赛成为推动职业教育教学与企业生产实践接轨、
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近年来,职业教育技能竞赛在社会各方力量的支持下蓬勃发展起来,并被认为具有良好的教育评价功能和教学导向功能。职业教育技能竞赛成为推动职业教育教学与企业生产实践接轨、振奋职业教育学风士气和促进职业教育改革深化的重要力量。职业教育技能竞赛的质量直接关系到竞赛能否对教学提供有益的示范和指导。如今职业教育技能竞赛的相关研究主要集中于竞赛机制、竞赛功能等宏观层面,竞赛试题的研究作为竞赛质量的核心还没有得到广泛关注。为了提高职业教育技能竞赛的试题质量,促进竞赛效益的最大化,本文开展了职业教育技能竞赛的试题研究。
本文从基础理论研究入手,首先归纳了职业教育技能竞赛的内涵及其评价功能的相关研究,并对职业教育技能竞赛试题的研究现状进行了分析,明确了进行职业教育竞赛试题研究的必要性和重要性。然后着重对职业教育技能竞赛试题与职业能力模型的吻合度研究进行了探讨,参考了开放题研究的基本理论与研究成果,确立了进行试题与吻合度研究的KOMET职业能力模型作为本文试题分析的参考标准,分析了使用KOMET职业能力模型作为技能竞赛试题评价参照标准的科学性和正确性。最后,以全国职业院校技能大赛高职组的嵌入式产品开发项目为例,根据竞赛试题质量的标准进行了试题分析,参考文献和访谈的调研结果之后得出了本文的研究结论。
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