一例脑损伤儿童心理辅导个案追踪研究

• 作 者: 牟优优
• 机 构: 华中师范大学
• 出 处: 华中师范大学
• 发表日期: 2011年期
• 关键词: 脑损伤儿童 康复治疗 心理辅导 教育管理

脑损伤是一种主要的儿童身体健康问题，脑损伤儿童的生活质量受到不同程度的影响，主要表现为生理、情感、社会等功能出现问题，不能适应学校生活。在针对脑损伤儿童康复治疗的过程中，单纯的康复治疗出现一定的局限，脑损伤儿童行为问题时好时坏，有些问题需要配合心理辅导，脑损伤儿童及家长的心理辅导需求在脑损伤儿童的康复过程中日益凸显。　　
本研究是一篇个案研究报告，通过对一个脑损伤儿童进行两年多的追踪研究，采用实验干预、现场观察、访谈、实物分析等方法，探究发现心理辅导在个案康复治疗过程中的具体作用。　　
研究结论如下：　　
(1)个案康复治疗需要配合心理辅导，从而帮助康复治疗师和个案之间建立良好的关系，推动个案康复治疗有效开展。　　
(2)心理辅导对个案的心理成长产生促进作用。沙盘游戏可以帮助儿童梳理杂乱波动的情绪，帮助治疗师和家长了解儿童的心理世界；感觉统合训练、绘本阅读、心情日记这些艺术心理治疗可以进一步帮助儿童学会认识自己的情绪，学会如何处理情绪；原则与规则的建立有助于儿童把握心理界限和生活准则。　　
(3)心理辅导能够给个案家长提供心理支持和方向指导，帮助家长学会调节压力，学会与其他家庭成员沟通，获得一致的教育管理方式。　　
(4)心理辅导还能在一定程度上帮助个案更好地适应学校生活，使其学会与老师互动，与同学交往。