国人舒芬太尼维持满意自主通气的ED<,50>(不同年龄组)和EC<,50>的测定

来源 :首都医科大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qqwd1
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
国人舒芬太尼维持满意自主通气的ED50(不同年龄组)和EC50的测定目的:测定国人舒芬太尼镇静镇痛时患者维持满意自主通气的半数有效剂量(ED50)和半数有效浓度(EC50)。 方法:根据文献报道,维持满意自主通气(不出现呼吸抑制)的标准,即呼吸频率不<10次/分、呼吸末CO2浓度不>45mmHg、脉搏氧饱和度(SPO2)不<94%。ED50的测定方法:选择60例ASAⅠ~Ⅱ级病人按年龄分为两组A组(中青年组18~55岁)B组(老年组65~80岁),根据所用舒芬太尼的单次注射剂量再分为a组0.05ug/kg、b组0.07ug/kg、c组0.1ug/kg、d组0.12ug/kg、e组0.14ug/kg5个亚组,按随机化原则从信封中抽取标签确定舒芬太尼剂量。给药方式:单次静推,药物注射时间为20秒,注射后记录每分钟血压、心率、脉搏氧饱和度(SPO2)、呼吸末CO2浓度和呼吸频率。观察时间为10分钟。EC50的测定方法:选择30例ASAⅠ~Ⅱ级病人,采用思路高公司生产的内嵌Bovill模型TCI-1微量输注泵靶浓度控制输注舒芬太尼。舒芬太尼的首次血浆靶控浓度,按等比级数分成3个阶梯:第1组.0.1ng/ml、第2组.0.2ng/ml、第3组.0.4ng/ml。按照序贯法给药,即第一例由最低阶梯给起。基本原则是用药后若不产生呼吸抑制,下一例病人的用药量提高一个阶梯,若产生呼吸抑制则降低一个阶梯。静脉注药后记录每分钟血压、心率、脉搏氧饱和度(SPO2)、呼吸末CO2浓度和呼吸频率。观察时间为10分钟。一旦病人出现呼吸抑制即规定为呼吸不满意。所有数据采用SPSS11.5统计分析软件进行处理。计量资料以均数±标准差(x±S)表示,两者比较用t检验或方差分析,以p=0.05作为有无明显差异的界值。ED50的计算采用SPSS11.5统计分析软件中的概率单位回归分析法(Probitanalysis)。 结果共有60例患者纳入ED50测定的实验中,国人舒芬太尼维持满意自主通气的ED50(95%可信区间)中青年组和老年组分别为0.08(0.06~0.10)ug/kg和0.06(0.04~0.08)ug/kg。不同年龄组之间的舒芬太尼维持满意自主通气的ED50是没有显著差异的。共有30例患者纳入EC50测定的实验中,国人舒芬太尼维持满意自主通气的EC50(95%可信区间)为0.15(0.07~0.35)ng/ml。结论:国人舒芬太尼维持满意自主通气的ED50(95%可信区间)中青年组和老年组分别为0.08(0.06~0.10)ug/kg和0.06(0.04~0.08)ug/kg。年龄对ED50是没有影响的。国人舒芬太尼维持满意自主通气的EC50(95%可信区间)为0.15(0.07~0.35)ng/ml。国人舒芬太尼维持满意自主通气的EC50低于国外值。
其他文献
在新课改实施的大背景下,教育受到了极大的重视,高中是学生学习的黄金阶段,因此,就需要不断的改善教学方法,从而使教学质量达到最优,教学效率得以提高.因此,教师就要接受新的
高中生在地理学习中时常感到比较困难,本文分析了造成学生学习地理困难的主要原因以及从教学的角度寻求帮助学生克服学习困难的对策.
本文中笔者总结了高中地理教学过程中,经常出现的四大类问题,就其解题思路、教学策略展开论述,望能够为广大高中地理教师提供一定的借鉴和启示.
所谓板块效应是指:先是某只股票强劲上涨,然后同行业的或相关行业的其它股票跟随上涨,呈现明显的群体强劲上涨的现象。回顾中国股市历程,呈现出以成长性为中心进行板块轮番炒作的
目的:分析慢性阻塞性肺疾病(Chronic Obstructive Pulmonary Disease,COPD)的HRCT形态学影像表现及形态分型,探讨COPD患者HRCT形态分型与临床、肺功能试验(PulmonaryFunctionTes
初中地理实验教学存在着只讲述实验而不做实验,只有少数教师组织开展地理小实验等诸多现象.缘于初中学校几乎没有地理实验室、实验器材短缺,实验设备无法满足实验教学从而制
地理课程具有自身的课程特点,其知识内容较多并且较为系统,囊括天文地理、人文风情,既丰富又有趣.教师在开展地理课程教学时必须结合学科特点,要努力挖掘其学科内容,寻找符合
目的:分析高度近视白内障植入bigbag人工晶体的临床疗效。   方法:对高度近视合并白内障患者58例(65眼)行白内障超声乳化吸除及bigbag人工晶体植入术,按类似的眼轴长度及晶体
在“五四”运动95周年即将到来之际,谨向全省教育系统广大青年朋友们表示热烈的祝贺和节日的问候!  近年来,在省委、省政府的正确领导下,在教育部的大力支持下,各级党委政府高度重视、加大投入,社会各界广泛关注、积极支持,经过包括青年同志在内的全省教育工作者的共同努力,截至2013年底,全省学前三年毛入园率达97%,义务教育巩固率达100%,高中阶段教育毛入学率达99%,高等教育毛入学率达49%,各级各
随着我国教育体制改革的不断深入,很多高中学校的历史教学取得了一定的成果,并更加注重课堂教学的高效性.将课堂导入策略应用于高中历史教学中,不仅可以创造一个好的课堂教学