温运颗粒治疗小儿泄泻脾虚证的临床研究

来源 :南京中医药大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wuhanchi
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:系统观察温运颗粒内服加外敷治疗小儿泄泻脾虚证的临床疗效。通过对治疗前后患儿症状的分析,说明临床运用温运颗粒内服加外敷治疗小儿泄泻脾虚证临床疗效优于推拿疗法。  方法:本研究临床样本来源于2014年04月至2014年12月期间江苏省中医院儿科门诊的60例脾虚泻患儿,按照随机原则将其分为治疗组和对照组两组,每组各30例。治疗组采用了温运颗粒内服加外敷疗法,对照组采用了推拿疗法。温运颗粒剂所选的药物为炒苍术、党参、焦白术、陈皮、木香、砂仁、炒苡仁、生麦芽等。临床使用时,将颗粒剂等分为两部分,一半用以口服,一半用以外敷。外敷颗粒予布带或肚兜等进行固定后置于脐上。推拿疗法具体操作手法为:推补脾土穴、清补大肠、推上三关、揉板门、摩腹、揉天枢、推上七节骨、揉龟尾、捏脊。治疗上5天为1个疗程,每个病例观察2个疗程。两组各主次症分别予量化评分。分别记录治疗前、治疗2个疗程(10天)后患儿主症(大便次数、大便质地、大便量)积分、次症(腹胀、呕吐等)积分及总积分的改变。对观察结果和数据利用SPSS软件进行分析处理。  结果:①两组患儿治疗前在人口学特征、主症各积分、次症各积分及主、次症总积分等方面,具有临床可比性,无统计学差异(P>0.05):②主症疗效比较:两组大便次数、大便质地、大便量自身治疗前后积分变化的比较,治疗后均较治疗前有明显改善(P<0.01)。两组间比较,治疗后治疗组患儿各症状均较对照组明显改善(P<0.05);③次症疗效比较:两组腹痛、呕吐等症状自身治疗前后积分变化的比较,治疗后较治疗前均明显改善(P<0.05),两组间比较,治疗后治疗组患儿各症状均较对照组明显改善;④治疗后综合疗效比较:在疾病疗效方面,治疗组痊愈15例,占50%,显效10例,占33%,有效4例,占13%,无效1例,占3%,痊显率为83%;对照组痊愈5例,占17%,显效13例,占43%,有效10例,占33%,无效2例,占7%,痊显率为60%,两组相比有统计学意义(P=0.0403<0.05)。在中医证候疗效评价方面,治疗组痊愈14例,占47%,显效7例,占23%,有效6例,占20%,无效3例,占10%,痊显率为70%;对照组痊愈4例,占13%,显效13例,占43%,有效10例,占33%,无效3例,占10%,痊显率为57%。两组在中医证候疗效方面相比具有统计学意义(P=0.0392<0.05),治疗组优于对照组。⑤安全性评价:两组治疗前后均未见任何不良反应。  结论:采用温运颗粒内服加外敷治疗小儿泄泻脾虚证,内外同治体现了祖国医学的优势,且疗效明确,经济实惠,安全有效,值得临床推广。
其他文献
《基础教育课程改革纲要》提出,要改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背的现状,倡导学生主动参与、乐于探究,培养学生获取新知识、分析和解决问题的能力。问题探究法就是
巍巍地球,千姿百态,多样地貌孕育了“大地理”奇观,概括了生命的轨迹和延续。“大地理观”是一种理念,它融合了高中地理学科的核心内涵,是课堂教学必要贯彻的重要理念之一。
目的:本课题以随机对照的临床实验方法,研究黄芪苓术汤治疗高血压病(essential hypertension,EH)脾虚痰阻证患者的临床疗效,寻求中西医结合方法控制高血压和干预高血压合并高脂
从1978年早造起,我们在南海县平洲大茧围佛山地区农业科学研究所场地,开展稻田适宜渗漏量试验.现根据几年试验成果初步小结如下.一稻田土壤基本情况株江三角洲沙围田地区水稻
目的:以中医理论为指导,从体用关系探讨肝与脑衰老的相关性,并通过实验研究进一步明确其相关性的机制,从而为从肝延缓脑衰老提供理论和实验依据。本文分为理论探讨和实验研究两大
目的:通过对中药序贯疗法及西药对肝肾亏虚型腰椎间盘突出症治疗的近期临床效果比较,探讨中药序贯疗法的作用机理,进而为治疗腰椎间盘突出症选择中药序贯疗法提供可靠依据,并为
植物雄性不育系细胞亚显微结构和生物化学特性的研究证明,某些细胞器(主要是线粒体和质体)结构和功能的变异和雄性不育性有着直接的联系.本文拟就上述两方面的研究资料,从核
大数据时代邮政的转型与发展大数据时代的来临,对于一个比较传统、比较古老的中国邮政行业来说也是一个新的机遇,我们如何去打造现代中国邮政,让我们适应大数据时代,适应信息
船载卫星遥感图象处理系统是针对南极考察气象航线预报、冰区航行的海冰预报和导航需要而研制的船陆两用多功能软件系统。采用了最新的 DEL PHI可视化软件开发工具 ,开发了用于 WINDOWS98环境下的 32位的程序 ,并针对接收系统开发了 WINDOWS设备驱动程序 ,提高了在 WIND0 WS98多任务环境下 ,接收程序的实时性和可靠性 ;采用面向对象的程序开发方法和开放式的体系结构 ,便于功能
本文通过对快乐的物理课堂作用的研究,分析了快乐课堂在培养学生好学、提高学习效率和培养学生人格中的作用,探索了创建快乐课堂的六种措施:运用形象幽默的语言、培养学生的