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全球化大背景下，英语作为一门世界性语言其重要性越来越高。为了提高与世界接轨的能力，全面考察与评价大学生英语语言运用能力，教育部考试中心主持、实施了大学生英语四、六级考试。与此同时，随着教育的全球化、国际化，为实现语言交流畅通，作为考核学生语言能力之一的雅思考试，应运而生。然而，同样经过三十年的发展，大学英语六级作为国内有代表性的大规模语言综合能力测试，却没有雅思那样的国际影响力。本文对大学英语和雅思的阅读理解进行对比，旨在通过二者特点异同的比较，推动大学英语六级测试与国际化英语测试的对接。
阅读理解测试一直是综合性语言测试中不可或缺的部分。为了探究两种考试的阅读理解部分的内容效度，是否能够互相借鉴经验以及学生对于两者的态度和两种考试对学生的影响，本文通过对大学英语六级和雅思考试阅读内容效度在文本和题目方面的对比研究以及学生对两种阅读考试的态度对比，采取问卷调查法和文献研究法，对大学英语六级和雅思考试阅读理解(共24篇文本)中的文章选材，文本难度，题型设置和测试考点以及学生对于二者的观点进行定量对比研究。同时采用Coh-Metrix3.0,SPSS20.0,Microsoft办公软件等计算机辅助方式进行数据分析。
研究结果表明：1.大学英语六级和雅思阅读的选材都倾向于社会科学，但是雅思的选材比六级更为均衡，因此六级阅读应扩大选材范围，注重公平。2.大学英语六级阅读理解考试在文本难度和得分方面与雅思阅读理解考试没有明显差异，不过前者在考查语法和词汇等结构语言学知识方面难度更大，而后者在实际可读性方面比六级阅读理解考试略难。3.在题型设置方面，六级和雅思差异较大。六级阅读题型偏重于选择，匹配等客观题型，而雅思阅读考查题型丰富，偏重于考查总结和表达能力的填空题。4.六级阅读的考点分布比较均衡，偏重于隐含意的理解。而雅思阅读则明显倾向于细节信息的查读。但是两者对于大意题的考查偏少，同时也忽略对于略读的考查。5.学生普遍接受两种考试对于学习具有积极影响，但对雅思考试的认可度比对于六级的更高。
由此可得出结论，大学英语六级还需从以上方面进一步改革，提高自身效度，以便与国际化英语测试的对接。
阅读理解测试一直是综合性语言测试中不可或缺的部分。为了探究两种考试的阅读理解部分的内容效度，是否能够互相借鉴经验以及学生对于两者的态度和两种考试对学生的影响，本文通过对大学英语六级和雅思考试阅读内容效度在文本和题目方面的对比研究以及学生对两种阅读考试的态度对比，采取问卷调查法和文献研究法，对大学英语六级和雅思考试阅读理解(共24篇文本)中的文章选材，文本难度，题型设置和测试考点以及学生对于二者的观点进行定量对比研究。同时采用Coh-Metrix3.0,SPSS20.0,Microsoft办公软件等计算机辅助方式进行数据分析。
研究结果表明：1.大学英语六级和雅思阅读的选材都倾向于社会科学，但是雅思的选材比六级更为均衡，因此六级阅读应扩大选材范围，注重公平。2.大学英语六级阅读理解考试在文本难度和得分方面与雅思阅读理解考试没有明显差异，不过前者在考查语法和词汇等结构语言学知识方面难度更大，而后者在实际可读性方面比六级阅读理解考试略难。3.在题型设置方面，六级和雅思差异较大。六级阅读题型偏重于选择，匹配等客观题型，而雅思阅读考查题型丰富，偏重于考查总结和表达能力的填空题。4.六级阅读的考点分布比较均衡，偏重于隐含意的理解。而雅思阅读则明显倾向于细节信息的查读。但是两者对于大意题的考查偏少，同时也忽略对于略读的考查。5.学生普遍接受两种考试对于学习具有积极影响，但对雅思考试的认可度比对于六级的更高。
由此可得出结论，大学英语六级还需从以上方面进一步改革，提高自身效度，以便与国际化英语测试的对接。